有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)

Y.曼

觀察對(duì)象:睿睿蘭智涵涵恒恒墨墨觀察時(shí)間：4月18日——4月26日觀察地點(diǎn)：大二班觀察人：楊佳 　　《綱要》中指出“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象?！痹谖覀儸F(xiàn)實(shí)生活中轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，像電扇的轉(zhuǎn)動(dòng)、陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)、風(fēng)車(chē)的轉(zhuǎn)動(dòng)、旋轉(zhuǎn)木馬……孩子們雖然接觸過(guò)或看到過(guò)這些現(xiàn)象，但往往被他們所忽視，這些容易被忽略的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象，卻給我們的生活帶來(lái)了方便和快樂(lè)。大班上學(xué)期時(shí)孩子們探索了平衡力和斜坡實(shí)驗(yàn)，積累了關(guān)于力的一部分經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)結(jié)合我班科學(xué)區(qū)域活動(dòng)規(guī)劃的內(nèi)容，我們進(jìn)行了“有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)”探索主題。 在探索之初，我們讓孩子們?cè)诩疫M(jìn)行有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的調(diào)查，立圖讓科學(xué)探索貼近孩子的生活。 材料收集 陀螺類(lèi)材料：一說(shuō)到旋轉(zhuǎn)，孩子們首先想到的是陀螺，于是在討論后，很多孩子找來(lái)了各種不同的陀螺。 陀螺玩具：教師投放的和轉(zhuǎn)動(dòng)有關(guān)的陀螺玩具是孩子們很喜歡玩的，這個(gè)玩具對(duì)空間關(guān)系、邏輯能力有一定的挑戰(zhàn) 探索發(fā)現(xiàn) 孩子們對(duì)于“轉(zhuǎn)動(dòng)挑戰(zhàn)”活動(dòng)很感興趣，利用教室里所有可以用的材料進(jìn)行探索。 首先我們探索的是讓物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的不同方法，也就是物體相同外力不同。其次是探索轉(zhuǎn)動(dòng)的速度與物體和外力的關(guān)系，也就是物體不同，外力相同。觀察外力與轉(zhuǎn)動(dòng)速度的關(guān)系。 看，孩子們玩的多帶勁 想著借助什么東西讓水轉(zhuǎn)動(dòng) 　　小朋友們也找拿來(lái)了一些自己認(rèn)為可以轉(zhuǎn)動(dòng)的材料，一起探索不同材料如何的轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。首先，勺子??通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)柄把就可以自己轉(zhuǎn)動(dòng)，筆用手一推就可以轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。竹蜻蜓雙手一搓也可以轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。然后，光盤(pán)自己轉(zhuǎn)動(dòng)不起來(lái)，但是借助筷子光盤(pán)就可以很快的轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，有了前面的探索經(jīng)驗(yàn)，孩子們可以自己動(dòng)手讓更多不能轉(zhuǎn)的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，探索其中的奧秘！ 解決策略 本次活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)源于生活，且緊密?chē)@著“轉(zhuǎn)動(dòng)”這個(gè)有趣的現(xiàn)象而展開(kāi)，整個(gè)活動(dòng)從關(guān)注幼兒興趣入手，老師和孩子一起尋找物品，尋找活動(dòng)與孩子的生活很自然的結(jié)合起來(lái)，孩子在活動(dòng)中充分體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂(lè)趣，滿足了孩子的好奇心，使幼兒在活動(dòng)中獲得了知識(shí)，發(fā)展了能力。同時(shí)，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)可以讓我們的生活更便利，也激發(fā)了創(chuàng)造的欲望。希望我們的小朋友們也能夠設(shè)計(jì)出更棒的發(fā)明來(lái)，給我們的生活添姿添彩！ 分析原因：1.教師在提供材料時(shí)以低結(jié)構(gòu)可操作可探索的材料為主。2.孩子們還是缺少探索的經(jīng)驗(yàn)，需要我們平時(shí)多積累，不僅僅局限于科學(xué)區(qū)，一起生活中遇到的問(wèn)題都引導(dǎo)孩子們進(jìn)行研究，讓孩子形成思考探索的習(xí)慣，從老師問(wèn)過(guò)渡到孩子！ 解決策略：1.材料多提供要有可操作性強(qiáng)，可變形強(qiáng)的，即使是購(gòu)買(mǎi)的材料也要有意識(shí)的篩選。2.老師一定要跟進(jìn)孩子的游戲，放手孩子也放手自己，不要被計(jì)劃固定住，雖然是旋轉(zhuǎn)，但在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中出現(xiàn)了孩子們感興趣的滾動(dòng)或其他方面，這就是新的興趣點(diǎn)，老師給以空間、支持，又會(huì)引發(fā)新的活動(dòng)。 教育建議：1. 在活動(dòng)中當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)，教師給予孩子們充分的獨(dú)立思考空間，這樣提高了孩子們的自主性和獨(dú)立性合作意識(shí)。在幼兒自主活動(dòng)過(guò)程大，教師應(yīng)盡量采用間接介入的方法來(lái)引導(dǎo)幼兒，并以此提高他們對(duì)活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。2. 鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在生活中勇于嘗試，增強(qiáng)幼兒的體耐力，提高幼兒積極參與的主動(dòng)性！