<p class="ql-block"> 環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為幼兒園教育的“隱形課程”，應(yīng)該是一本立體的。多彩的富有吸引力的無聲教科書，使幼兒去觀察、探索、創(chuàng)造、尋找快樂，從而得到情感的體驗(yàn)、智慧的啟迪。</p><p class="ql-block"> 為升華教師“環(huán)境育人”的理念，真正發(fā)揮環(huán)境作為“隱性課程”的教育作用，4月24日下午在禹王臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園開展了“環(huán)”繞童心 “境”遇美好環(huán)境創(chuàng)設(shè)教研活動(dòng)。來自禹王臺(tái)區(qū)三個(gè)責(zé)任片區(qū)的50多名業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師參加了教研活動(dòng)。并邀請(qǐng)到了開封市幼教教研員邢薷勻和龍亭區(qū)幼教教研員朱靜觀摩了教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 教研活動(dòng)在新征幼兒園張森棣小朋友講述的《征寶趣春種》課程故事開始，讓老師們知道“主題墻”是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的重要組成部分。</p> <p class="ql-block"> 教研員王偉老師從幼兒園文化、幼兒作品、區(qū)域環(huán)境、主題墻、幼小銜接、室外環(huán)境、自主簽到七個(gè)板塊為老師們分享了金明幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的照片。并把“兒童視角”和“表征”的核心概念進(jìn)行了解讀。</p> <p class="ql-block"> 6名去參觀的老師從不同的視角分享了參觀金明幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的感想。</p> <p class="ql-block"> 參加教研的老師們從“你今天最大的收獲”“你回去最想做的一件事”兩個(gè)層面講述了學(xué)習(xí)心得。</p> <p class="ql-block"> 最后邢薷勻老師給我們帶來了《區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)》的精彩分享。</p> <p class="ql-block"> “一路研討、向美而行”，在本次教研活動(dòng)中讓教師更深入地了解“兒童視角”，明晰了立足兒童視角下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育價(jià)值，讓幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒的成長(zhǎng)提供有效的支持。</p> <p class="ql-block"> 一面墻，體現(xiàn)了孩子的興趣需要；</p><p class="ql-block"> 一張桌，讓孩子成為環(huán)境的主人；</p><p class="ql-block"> 一轉(zhuǎn)角，蘊(yùn)藏著幼兒園教育獨(dú)特的文化內(nèi)涵；</p><p class="ql-block"> 每一個(gè)細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了教師的用心；</p><p class="ql-block"> 每一個(gè)角落都滋養(yǎng)著孩子們的成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 小小的空間，大大的創(chuàng)意，</p><p class="ql-block"> 無聲的環(huán)境，有聲的教育。</p>