<p class="ql-block"> 由青海省教育廳主辦，中國教師研修網(wǎng)承辦的2023年春季三科研修一體化項(xiàng)目組在德令哈市教研室的大力支持下圓滿完成了本次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 4月25日，德令哈市小學(xué)語文教師針對(duì)24日的“同課異構(gòu)”進(jìn)行說課評(píng)課活動(dòng)。首先，執(zhí)教的兩位老師對(duì)自己的課進(jìn)行了說課和反思，其次，大家暢所欲言既肯定了授課教師的閃光點(diǎn),又指出課堂教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)建議。</p> <p class="ql-block"> 聽了孫繼香老師的《核心素養(yǎng)在課程中的體現(xiàn)》這一講座，我們明白了如何在教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出語文的核心素養(yǎng)：文化自信、語言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造。在課程教學(xué)中一定不能太滿，要留白來提高學(xué)生的思維能力、審美能力，提升學(xué)生的審美品質(zhì)，我們?cè)诿恳粋€(gè)環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生良好的語文能力。</p> <p class="ql-block"> 在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，更讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，關(guān)注全體學(xué)生，教師就是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，不斷地搭建學(xué)習(xí)的梯子，提高課堂教學(xué)效率。</p> <p class="ql-block"> 教師的課堂教學(xué) 一是讓學(xué)生經(jīng)歷真實(shí)的學(xué)習(xí)過程，我們負(fù)責(zé)把學(xué)生帶到一處草豐水美，靈氣充盈之處，然后做麥田的守望者；二是要給予學(xué)生充分的信任，給予學(xué)生充分的自我表現(xiàn)的舞臺(tái)，在表現(xiàn)中促進(jìn)學(xué)生的核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)的開展，小學(xué)語文教師收獲滿滿。我們一定依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)核心素養(yǎng)，認(rèn)真研讀教材，明確課時(shí)目標(biāo)，不僅教學(xué)生知識(shí)，更要教方法教能力，要扎扎實(shí)實(shí)的上好每一節(jié)語文課。</p> <p class="ql-block"> 最后用這樣一段話和大家共勉：很希望輕輕的推著大家的肩膀，繞到課標(biāo)的背后，去發(fā)現(xiàn)那個(gè)理，繞到教材的背后做一個(gè)用教材教的老師，看教材字面沒寫的東西，當(dāng)做我們和學(xué)生探討的目標(biāo)，更繞到學(xué)生的背后去看學(xué)生最需要我們指導(dǎo)的是什么。</p>