<p class="ql-block">積木，是孩子們最喜歡的一種常見的玩具，也是開發(fā)孩子智力的一種很好的工具。孩子們在拼搭積木中，很好的鍛煉了手的靈活性、眼手協(xié)調(diào)性。在我的眼里幼兒每一個動作是充滿創(chuàng)造力的，都是有意義的。</p> <p class="ql-block">新生幼兒剛剛?cè)雸@，由于幼兒現(xiàn)階段還存在分離焦慮的現(xiàn)象，還有對幼兒園環(huán)境的陌生，等等各方面原因都局限了孩子們的想象力，和創(chuàng)造力。所以第一周孩子們進行室內(nèi)的積木游戲，這時候的他們只是在簡單的擺搭，沒有充分的展現(xiàn)出自己的能力來</p> <p class="ql-block">只是進行簡單的搭高，并沒有展示出對積木的熱愛</p> <p class="ql-block">幼兒良好適應(yīng)能力的促進，不是紙上談兵就可以的。而是需要在游戲活動中動手操作，在實際情境中通過發(fā)現(xiàn)問題，解決問題而發(fā)展起來的。漸漸地通過幾天的室內(nèi)積木游戲的開展，我發(fā)現(xiàn)孩子們的游戲水平有了一定的提升。</p> <p class="ql-block">隨著時間的流逝，幼兒通過以前的游戲經(jīng)驗。他們對積木的搭建都有了自己的想法，快來看，他們利用不同形狀，不同大小的積木都能制作出一個完整的作品來了。他們看到自己的作品時，臉上露出來的笑容都是自信的。孩子們的游戲水平又有了新的提升。</p> <p class="ql-block"> 今天孩子們的室內(nèi)游戲活動還是積木的搭建，我在觀察孩子們時，看到蔣子墨、姜政哲小朋友手里都拿著小木錘，一手扶著，一手不停的敲敲打打，我輕輕走到他身邊問他</p><p class="ql-block">師:你這是在干什么呀？</p><p class="ql-block">幼:老師我在修路。</p><p class="ql-block">師:那你為什么要敲打路面呢？</p><p class="ql-block">幼:老師我要把壞的路重新鋪一條好的路。街上上就有修路的，放學(xué)回家的時候我看到過。</p> <p class="ql-block">現(xiàn)在的孩子們在游戲中已經(jīng)能與生活聯(lián)系在一起了。他們能把在日常生活中觀察到的現(xiàn)象，在游戲中模仿并呈現(xiàn)出來。這充分體現(xiàn)了孩子們的游戲水平在提升</p>