<p class="ql-block"> 為促進(jìn)我校英語教師之間的教學(xué)交流，全面提升英語教師的教學(xué)水平和能力，提高“雙減”英語課堂的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，2023年4月26日上午，我校英語教研組在“1+X”共享課堂開展了英語公開課教研活動(dòng)。</p> 課堂掠影 <p class="ql-block">凌麗萍老師執(zhí)教的人教版三年級(jí)下冊(cè)英語《Unit5 Do you like pears? Let's learn》</p> <p class="ql-block">凌莉老師執(zhí)教的人教版四年級(jí)下冊(cè)英語《unit5 PartA Let's learn & Let's do 》</p> <p class="ql-block">謝仉齊老師執(zhí)教的人教版三年級(jí)下冊(cè)英語《Unit4 where is my car？ Part A let‘s learn》 </p> <p class="ql-block">張文娟老師執(zhí)教的人教版三年級(jí)下冊(cè)英語《Unit 6 How many? part B Let's learn 》 </p> <p class="ql-block"> 本次公開課由四位英語老師執(zhí)教。分別是英語教研組的凌麗萍老師，凌莉老師，謝仉齊老師，張文娟老師。四位老師執(zhí)教的英語課都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：審辯式思維在教學(xué)中的應(yīng)用。師生之間一問一答，極大調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性及興趣，為本課新課做預(yù)熱鋪墊。接著，層層遞進(jìn)，導(dǎo)入新課，安插討論思考環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生掌握重點(diǎn)單詞和句型。層層遞進(jìn)，由易到難，帶著同學(xué)們由淺到深，深入課堂。最后，情感教育升華本課。</p> 教研交流 <p class="ql-block"> 公開課結(jié)束后，全體英語教研組老師進(jìn)行了全面評(píng)議，特別是審辯式思維在教學(xué)中的應(yīng)用，大家充分肯定了審辯式思維是學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的有機(jī)組成部分，能有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。大家認(rèn)真分析了課堂教學(xué)的得與失，對(duì)四位老師從容的課堂駕馭能力，熟練的英語口語以及親和的教學(xué)方式都給予了充分的肯定。同時(shí)，針對(duì)課堂教學(xué)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、英語教學(xué)速度、板書等環(huán)節(jié)進(jìn)行了細(xì)致的交流研討，并提出了中肯有效的建議。每位老師認(rèn)真細(xì)致的評(píng)課交流，既給予了我們提升教學(xué)水平的機(jī)會(huì)，也促進(jìn)了教研組內(nèi)老師們之間互相幫助，團(tuán)結(jié)共進(jìn)的和諧氣氛。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)為老師們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)，交流，互動(dòng)的平臺(tái)，營(yíng)造了濃厚的教研氛圍，有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)和教研的深入開展。</p> <p class="ql-block">文圖：凌麗萍 駱梅英</p><p class="ql-block">審核：曾玉紅 </p><p class="ql-block">審定：周丙通</p>