<p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空?！睘閷崿F(xiàn)以研促教，扎實做好校本教研活動，提高教師校本教研水平。藝術(shù)小學(xué)數(shù)學(xué)組開展了聽評課活動。</p> <p class="ql-block"> 董涵老師執(zhí)教一年級下冊的同數(shù)連加解決問題這一課時，董老師通過研讀教材，從學(xué)生學(xué)情出發(fā)，對課本題目進(jìn)行重組和整理。首先由游戲引入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心</p> <p class="ql-block"> 再由淺入深，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生自己動手表示信息和問題，將抽象內(nèi)容直觀化。重視學(xué)生的交流和體驗，教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生在交流討論中，不僅學(xué)習(xí)了不同的畫圖方法，更提升了語言表達(dá)能力和探索意識。整節(jié)課思路清晰，重視學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力和抽象能力的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 第二個環(huán)節(jié)是組內(nèi)評課，董老師針對自己的課堂教學(xué)分享了設(shè)計思路和設(shè)計意圖，組內(nèi)其他數(shù)學(xué)老師針對整節(jié)課教學(xué)進(jìn)行點評，提出自己的想法。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)組的老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)，對于本節(jié)課的整體和細(xì)節(jié)都提出了非常細(xì)致的點評和專業(yè)的建議。老師之間互相學(xué)習(xí)，共同研討，進(jìn)一步提高了數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)水平。數(shù)學(xué)教研組將繼續(xù)努力打造高效課堂，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。</p> <p class="ql-block"> 最后，左校長對本次聽評課活動進(jìn)行了總結(jié)。提出了我們的教育宗旨是讓孩子們“樂學(xué)”，“善學(xué)”，一定要將這個理念堅定不移的貫徹在整個教育教學(xué)活動中，要從數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的六個方面出發(fā)，多問一些，為什么，多給學(xué)生多留一些思考空間，同時為年輕教師指明了下一階段努力的方向。</p> <p class="ql-block"> 教研是一場詩意的修行，知之愈明，行之愈篤，這個夏天，我們正在“積蓄’力量，遇見更好的自己，努力做好數(shù)學(xué)教學(xué)的點燈人。</p> <p class="ql-block">編輯：董涵</p><p class="ql-block">審核：教師成長發(fā)展中心</p>