<p class="ql-block"> 風光旖旎，春光正好。4月25日上午，后河淑君中學劉金霞副校長帶領后河數(shù)學、英語學科部分老師到新區(qū)實驗學校學校開展校際交流和教研活動。</p> <p class="ql-block"> 看，我們尊敬的孫校長、張校長已親臨現(xiàn)場聽課</p> <p class="ql-block"> 聽，精彩紛呈的課堂和課后評課</p> 數(shù)學組 <p class="ql-block"> 九年級數(shù)學老師郭艷芳和李小潔分別進行了小專題復習課的展示。</p><p class="ql-block"> 郭艷芳老師講了《探究函數(shù)圖象的交點》一課，分層探究了一次函數(shù)與二次函數(shù)，一次函數(shù)與反比例函數(shù)的交點，穿插了圖象的平移。</p> <p class="ql-block"> 李小潔老師講了《對角互補模型》一課，類比探究了對角互補模型的三類圖形。</p> <p class="ql-block"> 會后孫軍萍校長組織所有數(shù)學老師集體評課，兩位老師先闡述了各自課題的的設計思路，然后新區(qū)實驗的老師和后河的老師分別對兩位老師的課進行了誠懇的評價和建議。</p> <p class="ql-block"> 兩位老師的課均得到了大家的一致好評，其中郭老師的課充分體現(xiàn)了學生的主體性，滲透了從特殊到一般的數(shù)學思想，題目設置難易適中，充分展示了對學生的計算能力的培養(yǎng)。同時讓各個層次的學生都有展示的機會，勇于讓學生暴露問題，針對性地解決問題。</p><p class="ql-block"> 李老師這節(jié)課，大家都認為選題非常好，學生在許昌一模考試中對于類比探究題有比較強的恐懼心理，空白太多，做這樣一個微專題訓練非常必要且及時。同時，整節(jié)課由淺入深，邏輯性強，互動很多，給學生充足的思考時間和展示機會，小老師的運用恰到好處 。</p> <p class="ql-block"> 接下來后河劉校長做了總結(jié)，小組合作中讓學生先獨立思考，帶著疑惑小組合作，適時，及時，準時。教師調(diào)動有導向。</p> <p class="ql-block"> 最后，兩個學校的老師對于接下來二輪復習策略展開了熱烈的討論。</p> 英語組 <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是孫建美老師帶來的試題講評課，重點講解應用文和記敘文。</p><p class="ql-block"> 1.單詞是英語學習的基礎。課前進行基礎單詞識記，旨在夯實基礎。</p><p class="ql-block"> 2.習題講題以學生為主，便于學生集中注意力。同時提問潛能生，再次溫故講過的重點知識。</p><p class="ql-block"> 3.鼓勵學生思路清晰，語言精煉，準備充足。 </p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課，唐改霞老師所講的是中考專題語篇填空(一)的專項復習課，本節(jié)課從河南的宣傳片導入，從四方面讓學生感受大美河南，結(jié)合云臺山和茶兩個文本，讓學生在掌握語篇填空考點和相應做題方法的同時，結(jié)合易錯點，又設置一境多考，培養(yǎng)了學生捕捉信息的能力及關注篇章結(jié)構(gòu)的意識，讓學生在感受傳統(tǒng)文化的同時，增強文化自信！</p> <p class="ql-block"> 聽課老師們都表示從這兩節(jié)常態(tài)課中學習到很多。孫建美老師的試題講評課關注學生的主體性地位，充分調(diào)動了學生的主觀能動性，使全班同學都動起來。學生講題環(huán)節(jié)，小組內(nèi)部分工明確，4號和3號同學講解簡單題型，2號同學做補充。學生對各種題型的講解技巧分析到位，課堂效果好。教師對閱讀難點故事類的記敘文解題方法引導到位。分析人物情感時對文本中任務的情感描寫解讀到位。</p><p class="ql-block"> 唐改霞老師的課堂注重核心素養(yǎng)的落實，樹立學生的文化自信，語篇填空的解題技巧和考點總結(jié)到位，有利于優(yōu)生的拔高。兩位上課教師都注重分層教學，板書清晰，給學生更多的支點來關注課堂，注重知識點的日常積累和學生對知識點的當堂讀背，值得大家學習。</p> <p class="ql-block"> 風勁帆滿海天闊，踏浪前行更從容。校際交流、教研為各校搭建了學習交流、互通互鑒的平臺，愿日后各?；突ブ?，攜手并進，在教育的沃土中結(jié)出累累碩果。</p>