“課間好時光，探秘十分鐘”——巢湖市恒大帝景幼兒園幼小銜接系列活動（八）

巢湖市恒大帝景幼兒園

隨著大班下學(xué)期的到來，小朋友們馬上就要升入小學(xué)了，大家對小學(xué)生活充滿了好奇。隨著老師對小學(xué)生活的介紹，“課間十分鐘”成為了孩子們最感興趣的話題。巢湖市恒大帝景幼兒園隨即開展了幼小銜接系列活動（八）——“課間好時光，探秘十分鐘”，讓我們一起去看一看吧。 一、十分鐘有多長 “什么是十分鐘？”“十分鐘到底有多長？”在討論中我們發(fā)現(xiàn)，孩子對于課間十分鐘到底有多長這個概念并不清晰，于是我們和孩子一起認(rèn)識了鐘表，從鐘表上引導(dǎo)孩子了解一分鐘有多長，繼而認(rèn)識十分鐘有多長。 　　孩子們一邊看著鐘表走動一邊激烈的討論著。希希說“我們一起認(rèn)識鐘表結(jié)構(gòu)：秒針、分針和時針?！痹涝勒f“一分鐘，就是鐘表上最細(xì)、最長的針轉(zhuǎn)一圈，十分鐘就是長針轉(zhuǎn)了十圈。 二、十分鐘初印象 　　有了對十分鐘時長的初步認(rèn)識，孩子們根據(jù)自己的想象，用繪畫的形式表征了自己對十分鐘的理解。 　　原來十分鐘可以做的事還真不少，孩子們給自己的“課間十分鐘”做出了計劃，快來一起看看吧！ 三、十分鐘初體驗 　　孩子們自己制定的計劃可以實現(xiàn)嗎?我們在班級進(jìn)行了“課間十分鐘”體驗環(huán)節(jié)，讓我們一起來看一看吧。 　　按計劃進(jìn)行體驗后，大多數(shù)孩子都感覺時間不夠用，事情還沒有做完十分鐘就已經(jīng)到了，大家一起交流了十分鐘的體驗感受。 　　在這個過程中，孩子們對十分鐘這一抽象概念有了切身實際的理解，從想象的十分鐘可以做很多很多事情到發(fā)現(xiàn)原來十分鐘的時間是有限的，孩子們對于十分鐘的時長理解更準(zhǔn)確了，他們感受到“課間十分鐘”是需要合理安排的，不然重要的事情可能沒有完成十分鐘就結(jié)束了。 一段時間的體驗和感受后，孩子們都能有條不紊的自我安排了。先做重要的事情，再做自己想做的事情，當(dāng)上課鈴聲響起，孩子們很快就回到座位，并自信的告訴我，“老師，今天我計劃的事情全都完成啦?！?lt;/p> 　　“課間十分鐘”沒有固定的執(zhí)行模式，體驗有序、安全、快樂、有意義的“課間十分鐘”學(xué)習(xí)過程。幼兒能夠感同身受更加真實，也為孩子們步入小學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。 ━═━═━━═━━═◥◤━═━═━━═━━═End總策劃：巢湖市恒大帝景幼兒園審核：郭娟編輯：陶良晶