<p class="ql-block">過程性評(píng)價(jià)在美術(shù)課堂中的實(shí)施策略研究</p><p class="ql-block">——爭(zhēng)星評(píng)價(jià)運(yùn)行案例</p><p class="ql-block">孟津區(qū)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)???李亞民</p><p class="ql-block">????教育需要智慧，當(dāng)老師更需要在課堂中智慧地去管理學(xué)生。而這些智慧表現(xiàn)在許多細(xì)節(jié)中。</p><p class="ql-block"> 面對(duì)學(xué)生在美術(shù)課堂中的不帶工具，不認(rèn)真完成作業(yè)，課堂紀(jì)律渙散等影響學(xué)生自身學(xué)習(xí)和教師上課效率的情況怎么辦呢？</p><p class="ql-block"> 從一開始的認(rèn)真?zhèn)湔n，用心制作微視頻和課件，我都在努力糾正學(xué)生們對(duì)待美術(shù)課的態(tài)度?？墒鞘招б话?，孩子們的課堂作業(yè)是一次次的應(yīng)付了事，尤其是六年級(jí)課堂紀(jì)律總是亂哄哄的。</p><p class="ql-block"> 怎么能改變這樣的現(xiàn)狀呢？</p><p class="ql-block"> 一、盤點(diǎn)作業(yè)，收集信息，進(jìn)行星級(jí)積分制度。</p><p class="ql-block"> 從3月底開始，我就給學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了一次大盤點(diǎn)，逐一的檢查了每個(gè)學(xué)生的作業(yè)上的得星情況，制作了一個(gè)電子表格，將孩子們得星的情況進(jìn)行了記錄，每個(gè)學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量一目了然。這樣的好處之一是我很快就發(fā)現(xiàn)了優(yōu)秀生，便于發(fā)掘參加今后各級(jí)比賽的選手，好處之二，我可以讓孩子們對(duì)比知道自己和同學(xué)們的差距，好處三是激發(fā)了學(xué)生們的比一比誰得星多的興趣。</p><p class="ql-block"> ?</p><p class="ql-block"> 二、小組星榜，激發(fā)學(xué)生課堂參與興趣。</p><p class="ql-block">???開辟課堂表現(xiàn)的小組爭(zhēng)星欄，每次上課都在黑板的一側(cè)寫出：1 、2、3、4的小組次序，每節(jié)課有一名學(xué)生協(xié)助教師進(jìn)行課堂加星，（具體方法：搬凳子坐在課堂星榜的旁邊，一邊聽課，一邊根據(jù)老師的指令進(jìn)行小組加星。這樣的作用是1、課堂進(jìn)入速度快2、小組加星情況實(shí)時(shí)展示，激發(fā)學(xué)生守紀(jì)意識(shí)。</p><p class="ql-block"> 三、每周盤點(diǎn)學(xué)生和小組的加星情況，將電子匯總表共享給班主任，結(jié)合班級(jí)考核進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。</p><p class="ql-block">?????過程考核的星積分要和班主任合作，分享給班主任，因?yàn)橛械陌嗉?jí)會(huì)進(jìn)行一些小獎(jiǎng)勵(lì)，這樣更能激發(fā)孩子們的參與興趣。（實(shí)施結(jié)果證明其實(shí)即使沒有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生們也會(huì)在這個(gè)過程性評(píng)價(jià)中變得遵守紀(jì)律，較認(rèn)真完成課堂作業(yè)）</p><p class="ql-block"> 四、個(gè)別學(xué)生和特殊孩子如何在過程性評(píng)價(jià)中提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。</p><p class="ql-block"> 每個(gè)班里總是會(huì)有幾個(gè)特殊的孩子們，他們有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，有的是身體有一些小問題，但是在過程性評(píng)價(jià)中，我總是特別的去表揚(yáng)他們的星星點(diǎn)點(diǎn)的優(yōu)秀表現(xiàn)，例如：“大家看人家某某一節(jié)課都沒有亂說話，看某某美術(shù)作業(yè)也能完成了，某某某老師們其實(shí)都說你很聰明，只要用心一點(diǎn)你就是優(yōu)秀的......”</p><p class="ql-block">???當(dāng)然也有個(gè)別孩子是那種很不自律，非要隨意活動(dòng)的孩子，這個(gè)時(shí)候，我就在課堂上不去關(guān)注他，只要他不出安全事故，我就先忽略，（其實(shí)這種情況很少發(fā)生，一般情況下，他也會(huì)聽老師安排的，最基本的能做到不太影響課堂秩序）</p><p class="ql-block"> 五、小組星榜的加星辦法</p><p class="ql-block"> 設(shè)立學(xué)生課堂值日崗位，每五分鐘進(jìn)行紀(jì)律加星，課堂積極回答問題的進(jìn)行加星，課堂作品優(yōu)秀的進(jìn)行加星，星數(shù)每達(dá)到5個(gè)，升級(jí)為月亮，每加夠5個(gè)月亮升級(jí)為太陽。在這個(gè)過程中，對(duì)于優(yōu)秀的美術(shù)作品進(jìn)行拍照PPT展示，優(yōu)秀的學(xué)生推薦參加各級(jí)各類的美術(shù)比賽。</p><p class="ql-block"> 這樣的過程性評(píng)價(jià)方法已經(jīng)實(shí)施有1個(gè)月了，課堂作業(yè)完成的積極性明顯提升，課堂紀(jì)律管理也較以前輕松很多。學(xué)生課堂參與度顯著提高。希望這一方法在今后地美術(shù)課堂更好地提高課堂教學(xué)效率。</p><p class="ql-block"> ?</p><p class="ql-block"> ?</p><p class="ql-block"> ?</p>