貴州省田英名校長工作室貴州省秦潔名校長工作室“構(gòu)建閱讀+課程體系，推動學校內(nèi)涵發(fā)展”主題研修活動

貴州省小學秦潔名校長工作室

最美人間四月天，群文研修正當時。陽春三月，沉醉春光，沐浴書香，所有的憧憬都在氤氳的春風中紛至沓來。        為為充分發(fā)揮工作室的示范引領(lǐng)作用，探究群文閱讀路徑，建構(gòu)閱讀課程體系，推動學校內(nèi)涵發(fā)展，促進成員、學員學校的共同發(fā)展，根據(jù)市教育局關(guān)于名校長工作室活動的相關(guān)文件要求及工作室課題研究推進工作的總體安排。2023年4月25日，我們共同相聚在全國最美書屋——桐梓縣海校街道燈塔小學，開展貴州省小學田英名校長工作室、貴州省小學秦潔名校長工作室聯(lián)合組織的“構(gòu)建閱讀+課程體系，推動學校內(nèi)涵發(fā)展”主題研修活動。桐梓縣教育體育局教研服務中心主任成強，遵義市新紅花崗區(qū)第     小學黨支部書記、校長、貴州省小學田英名校長工作室田英，桐梓縣婁山關(guān)街道教育黨委書記、中心學校校長，工作室主持人秦潔，桐梓縣海校街道教育黨委書記、中心學校校長謝均燕，兩間工作室的成員、學員，成員校、學員校的骨干教師，名校長工作室專項課題組成員，婁山關(guān)街道、海校街道公辦學校校長、部分骨干教師，燈塔小學部分老師參加了本次活動。 　　海校街道燈塔小學黨支部書記、校長許德飛為本次活動致歡迎詞。 觀摩課 　　海校街道燈塔小學李霞老師執(zhí)教二年級語文《猜猜我是誰》，李老師帶領(lǐng)學生領(lǐng)略了兒童詩中的童真、童趣。 　　遵義市紅崗區(qū)第十一小學向光艷老師執(zhí)教五年級群文閱讀《古詩詞里的家國情懷》。課堂通過滿腔赤膽忠心 　　遵義市紅崗區(qū)第十三小學趙紅敏執(zhí)教五年級綜合性學習群文閱讀《龍文化探秘》。課堂別出心裁，匠心獨運讓參與活動的師生開啟了探秘之旅，中國龍的精神，宛如余音繞梁，令人意猶未盡。 交流點評 　　遵義市紅花崗區(qū)豐樂小學副校長曾靜，曾校長從什么是群文字閱讀，如何在群文閱讀中構(gòu)建閱讀方法，如何以一篇帶多篇幾個方面對三節(jié)課進行了點評和引導，讓大家在今后的群文閱讀教學中有了更清晰的方法和思路。 　　婁山關(guān)街道將軍希望小學副校長金傳奡從這三節(jié)課的關(guān)注點（核心素養(yǎng)、課程標準、方法的提煉和遷移）和大家進行了交流，從詩人陸游、王昌齡、杜牧的眾多詩詞中帶我們再度感受了中國古詩詞中愛國情懷。 專題講座 遵義市教育體育局人事股工作人員付成貴老師，做了題為《數(shù)據(jù)驅(qū)動精準教學》的專題講座。他從 “什么是精準教學、為什么要開展精準教學、怎樣開展精準教學、數(shù)據(jù)驅(qū)動精準教學案例”深入淺出地講出了大數(shù)據(jù)背景下如何進行精準教學，操作性強，令與會人員收獲頗豐。 　　遵義市紅花崗區(qū)豐樂小學冉啟芬老師以《閱讀   躍讀   悅成長——關(guān)于閱讀的那些》為題作了精彩的專題講座。她從結(jié)合名家觀點、課標要求、教材落實等闡述了為什么要開展閱讀，從學校頂層設計、班級操作以及家校共育等方面闡述了如何進行閱讀課程建構(gòu)，指導行強。她在講座中指出：“閱讀，充實孩子的生活；躍讀，豐富孩子的世界；悅讀，愉悅孩子的身心，改變孩子的一生?！蓖瑫r希望大家，讓我們行動起來，做一個自覺的閱讀推廣人！ 　　海校街道中心校業(yè)務干部成衛(wèi)紅以《點燃讀書激情打造書香燈塔》為題，從為大家做了講座分享。 　　貴州省小學秦潔名校長工作室主持人，桐梓縣婁山關(guān)街道教育黨委書記、校長秦潔作題為《構(gòu)建閱讀課程體系，培養(yǎng)學生閱讀素養(yǎng)》微講座。 讀書節(jié)觀摩活動 　　研修活動接近尾聲，燈塔小學的孩子們?yōu)榇蠹艺故玖耸米x書節(jié)活動中的精彩節(jié)目。 活動總結(jié) 　　貴州省小學田英名校長工作室主持人，遵義市紅花崗區(qū)豐樂小學黨支部書記、校長田英對本次活動進行了總結(jié)。田校長說道：緣分讓她和秦潔校長相識，也是因為緣分今天和各位相聚在燈塔，燈塔的校園環(huán)境、老師的精神面貌、學生的自信眼神打動了她，讓我們一起期待下一次的交流學習。 　　守正不渝，創(chuàng)新不止。閱讀，正推動著學校的內(nèi)涵建設和特色發(fā)展，希望我們的校園都能努力讓每一個孩子與圖書建立連接，讓閱讀成為每一個生命的基本生活方式。我們期待所有的校園都能書籍飄香，芬芳四溢。