<p class="ql-block">觀察區(qū)域：涂鴉區(qū)</p><p class="ql-block">觀察對象：張孜依</p><p class="ql-block">觀察時間：4月12日—4月17日</p> <p class="ql-block"> 涂鴉區(qū)的小朋友都大膽創(chuàng)意，釋放自我，每個小朋友都在墻面上繪出了屬于自己的世界。</p> <p class="ql-block"> 4月12日</p><p class="ql-block">張孜依選擇黃色的顏料后就在墻上大面積的涂，涂完后她交換了顏色，在黃色的上面畫出臉部的輪廓。</p><p class="ql-block">我問：“你畫了這么多黃色的是什么？”</p><p class="ql-block">孜依：“這是長長的頭發(fā)?！?lt;/p><p class="ql-block">用綠色畫上了大大的眼睛，特別漂亮。</p> <p class="ql-block">她和郭蘭運交換了顏色，用紅色畫上了嘴唇，在地上撿了一朵櫻花，她把顏料粘在花的根部，然后粘在頭發(fā)上。</p> <p class="ql-block">她用毛筆一點一點的把衣服點成紅色的，為了衣服顏色不單調(diào)，裙擺換成的是綠色，每畫完一處，孜依都會退后幾步看一看，再走到前面添幾筆。</p> <p class="ql-block">最后用綠色畫上了腿部輪廓，再畫上短線條進(jìn)行交叉填充。娃娃畫好后在墻面上點了好多點進(jìn)行裝飾。</p> <p class="ql-block">繪畫表征：回到教室后幼兒把今天繪畫的過程或者畫一下你遇到的問題，要怎么去解決你的問題。</p><p class="ql-block">張孜依繪畫的第一個圖是：今天的顏色種類有點少，我想我的作品需要多種顏色進(jìn)行搭配。</p><p class="ql-block">第二個圖：有時間可以試一試調(diào)顏色。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">4月17日</p><p class="ql-block"> 來到涂鴉區(qū)孩子們拿好顏料找到位置繪畫時。我看到孜依在用黃色涂色，我問：“孜依今天畫什么？”孜依：“不知道要畫什么?！?lt;/p><p class="ql-block">郭安然走過來問：“張孜依你畫什么？要不我們畫春天吧？我畫石榴花”</p><p class="ql-block">張孜依說：“我畫一個人吧，在這里看花?！?lt;/p><p class="ql-block">郭安然用紅色畫出幾多畫，她去別處交換顏色時說張孜依幫我看著別讓別人給破壞了。張孜依說好。她用黃色畫上頭發(fā)，用線條把臉部輪廓畫出來。</p> <p class="ql-block">整個裙子和眼睛、嘴巴都用粉色畫的，畫完之后走到櫻花樹下，翹腳在樹上摘了一朵櫻花，摘了花朵她用顏色粘在一片一片的花瓣上，粘在裙子下邊，由于花瓣比較小在粘花瓣時總是粘在手上，盡管這樣她還是把這個裙擺用花瓣裝飾完整。</p> <p class="ql-block">在花瓣下邊畫上紅色后，孜依撿了地上的楊樹籽，她一粒一粒的粘在花瓣的下邊，楊樹籽有點重，粘不結(jié)實會掉下來，只要掉下來她就重新?lián)煲涣Ｔ谡成稀?lt;/p> <p class="ql-block">裙子下邊的左邊和右邊畫上了黃色，中間畫上了腿，裝飾上漂亮的鞋子，在鞋子上裝飾上櫻花。左右邊的黃色部分用紅色勾邊并吊墜上紅色的點，小娃娃畫好后，在上邊用棕色畫上樹枝，用櫻花粘在上邊，也粘上了樹葉。</p> <p class="ql-block">和作品合個影吧，像像極了櫻花樹下一個小姑娘在翩翩起舞，欣賞著春天的景色，漂亮極了。</p> <p class="ql-block">繪畫表征：張孜依把涂鴉區(qū)的過程整個的用繪畫的方式表述出來。</p> <p class="ql-block">總結(jié)：涂鴉活動中孜依能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。活動中能與他人相互配合，也能獨立表現(xiàn)自己。</p><p class="ql-block"> 涂鴉活動要保護(hù)幼兒的創(chuàng)作激情和想象力，讓幼兒以她自己的方式，獨特的思想來表達(dá)自己的創(chuàng)作藝術(shù)。提供豐富的便于幼兒取放的材料，工具或物品，支持幼兒進(jìn)行自主繪畫創(chuàng)作。</p>