乘信息技術(shù)之風(fēng)，助教育改革之勢——廣平縣第四實驗小學(xué)迎縣2.0考核小組督導(dǎo)

四實教科室

為貫徹落實省、市、縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0推進和實施工作方案等相關(guān)文件精神，進一步推動學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升，4月24日下午，信息技術(shù)2.0考核小組組長吳建廣帶領(lǐng)邯鄲市信息技術(shù)2.0專家組成員馬續(xù)偉、馬雅奇、陳勇俊組成的考核小組深入我校開展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進實施情況督導(dǎo)工作。 　　專家小組本次主要從以下方面開展了督導(dǎo)工作，參觀校園文化，查閱檔案資料，觀摩信息技術(shù)與學(xué)科融合課例，聽取校本研修，開展教師座談和學(xué)生座談，參觀專室，和反饋交流等。 參觀學(xué)校文化 　　專家小組在主管張詩敏副校長的陪同下，參觀了我校的校園文化布置，觀看了信息技術(shù)展板。 查閱檔案資料 　　專家小組查閱了紙質(zhì)版檔案。隨后又對教師研修手冊電子版進行了認真查看，專家組一致認為我校電子資料歸檔規(guī)范，針對不足之處，專家組也提出了指導(dǎo)意見。 觀摩課例 　　專家小組深入課堂聆聽了我?？苋鹆崂蠋焾?zhí)教的六年級數(shù)學(xué)學(xué)科與信息技術(shù)融合示范課《圓柱的認識》。在本課的教學(xué)過程中，寇老師老師充分利用視頻動畫展示讓學(xué)生初步感知圓柱各部分特征，利用學(xué)科工具在線畫板和幾何圖形讓學(xué)生清晰的感受無法展開的圓柱展開的過程，化抽象為具體。又利用班優(yōu)和希沃白板開展游戲模式的測試，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進了學(xué)生的參與意識，有效提高了課堂教學(xué)效果，不愧是一堂精彩的信息技術(shù)融合課。 校本研修 　　針對寇老師的課，專家小組成員和所有聽課教師開展了研修活動。張永梅老師指出寇老師的課運用微能力點A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入，引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，A6技術(shù)支持的課堂講授，利用學(xué)科教學(xué)工具加深學(xué)生對知識的理解。高曉飛老師指出利用B1技術(shù)支持的課堂測試和B6技術(shù)支持的課堂展示，拍照直接顯示學(xué)生做題情況，提高了課堂效率。李勝南老師指出利用微能力點A7技術(shù)支持的總結(jié)提升，用思維導(dǎo)圖梳理知識進行小結(jié)，構(gòu)建知識的形象思維。 專家小組成員對于寇老師的課給予肯定，并對全體教師提出了更高的要求：信息技術(shù)2.0時代應(yīng)致力于在教學(xué)上的應(yīng)用，要真正實現(xiàn)以學(xué)生為中心，為學(xué)生的需求而教學(xué)。 成果匯報 　　副校長張詩敏向?qū)＜倚〗M匯報了《廣平縣第四實驗小學(xué)能力提升2.0工程校本應(yīng)用成果》，從學(xué)?；厩闆r，學(xué)校規(guī)劃，信息技術(shù)2.0整校推進項目實施情況，信息技術(shù)2.0在教學(xué)中的使用情況，信息技術(shù)2.0在家校共育的運用情況，學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展愿景六個方面詳細匯報了信息技術(shù)提升工程2.0整校推進實施情況。專家們對學(xué)?！?.0信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合創(chuàng)新”扎實的工作、取得的成效進行了充分的肯定，對該校的經(jīng)驗亮點予以了高度的評價。 教師訪談 　　專家小組成員就我校的信息化發(fā)展規(guī)劃方案和校本研修方案和部分老師進行了座談活動。 學(xué)生座談 　　為了更好的了解我校教師將信息技術(shù)應(yīng)用于課堂的情況專家小組成員隨機抽取了我校部分學(xué)生開展座談活動。 參觀專室 　　專家小組參觀了我校計算機室，器材室，創(chuàng)客室，書法室，錄播室，手工室等部分專室。并指出學(xué)校功能專室是為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改造，提高辦學(xué)水平，改善辦學(xué)條件而創(chuàng)辦的，一定要加強學(xué)校功能室建設(shè)，充分發(fā)揮功能專室的作用。尤其是現(xiàn)在新形勢下的課程不斷的改革深化，對學(xué)校功能室設(shè)計的加強同時也是對課程改革深入發(fā)展的有力支撐。 意見反饋 最后，專家小組各位老師對于本次的檢查督導(dǎo)工作和本校負責(zé)人進行了意見交流，并提出了指導(dǎo)性的意見和建議。希望全校教師借助研修平臺，使學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)深度融合，提升課堂教育教學(xué)質(zhì)量，并及時收集整理、總結(jié)提煉成果。提升教師信息技術(shù)是方法是過程，服務(wù)于教學(xué)提升教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生素質(zhì)才是最終目的。 　　推進教育信息化，硬件是前提，資源是基礎(chǔ)，教師是關(guān)鍵。廣平縣第四實驗小學(xué)將以此次督導(dǎo)檢查為契機，緊跟信息時代的步伐，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，將信息技術(shù)提升工程進行到底。