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魚邱湖街道中心幼兒園小一班主題建構(gòu)課初嘗試

本草心??

<p class="ql-block">參觀了很多的幼兒園,有的園孩子的建構(gòu)水平很高,不僅可以平鋪,壘高,圍封,還可以架空,壓縫隙,幾種技巧相結(jié)合等高水平技能。經(jīng)過討論得出,建構(gòu)技巧不光要提供經(jīng)驗提示,還得集體搭建,一塊學(xué)習(xí)。所以,我們開始了建構(gòu)課初嘗試。我們小一班的主題是《春天的公園》。</p> 家園共育 <p class="ql-block">@所有人?</p><p class="ql-block">咱班小班建構(gòu)區(qū)搭建主題是——春天的公園,家長朋友有帶幼兒去過公園的照片或者視頻可以分享到群里,謝謝[握手]</p> <p class="ql-block">家長們積極配合。</p> 我見過 <p class="ql-block">討論:我去過哪里</p><p class="ql-block">來到幼兒園,我們大家一塊說一說,去過哪里,見過什么。</p><p class="ql-block">朱新程說:我去過大順體育場,里邊有許多的座位。</p><p class="ql-block">康念蕊說:我去過賽石花朝園,里面有噴泉。</p><p class="ql-block">劉梓毅說:賽石里邊還有小亭子。</p><p class="ql-block">有的說有風(fēng)車房子,有小樹和很多花。</p><p class="ql-block">孩子們熱火朝天地說著自己的見聞。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 再來看 我想搭 <p class="ql-block">你見過這么多的東西,那你想在建構(gòu)區(qū)搭建什么呢?</p><p class="ql-block">孩子們有的說想搭建噴泉,有的說搭建小亭子,有的說搭建房子,有的說搭建城堡和小花,張云喬說想搭建消防局...</p> 試試這樣搭 <p class="ql-block">根據(jù)孩子們的回答,大家都去過賽石花朝園,我從中選取了“噴泉”“小亭子”“風(fēng)車房子”作為典型,集體開展了“試試這樣搭”的教學(xué)活動。</p> 觀察細(xì)節(jié) <p class="ql-block">問題:</p><p class="ql-block">1.這個小亭子/噴泉/風(fēng)車房子是什么樣子的?</p><p class="ql-block">具體(上面、中間、下面是什么形狀的?什么顏色的?噴泉是什么形狀的?里面的水柱是什么樣子的?高低一樣嗎?)</p><p class="ql-block">2.旁邊有什么?</p><p class="ql-block">讓幼兒仔細(xì)觀察周圍的事物。(花草樹木)</p><p class="ql-block">3.你想用什么材料搭建?怎么樣搭建?</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 我想怎么搭 <p class="ql-block">劉逸昂說:我想用圓形積木搭建小亭子。</p><p class="ql-block">朱新程說:我想用圓柱形積木搭建噴泉。</p><p class="ql-block">(噴泉的什么?)</p><p class="ql-block">朱新程說:水。</p><p class="ql-block">康念蕊說:用長板子搭建風(fēng)車。</p><p class="ql-block">...</p> 試一試 <p class="ql-block">康念蕊選擇材料搭建的風(fēng)車。</p> <p class="ql-block">張云喬和霍之搭建噴泉,自行選擇材料。</p> <p class="ql-block">這是劉逸昂搭建的噴泉。他嘿嘿嘿笑著說:你不會搭,不是這樣的,是這樣搭建的。</p> <p class="ql-block">云喬和霍之隨即就改變了自己的中間的水柱形狀。</p> 老師這樣搭 <p class="ql-block">一起帶著孩子們觀察亭子的上半部分、中間柱子的形狀,讓孩子選擇材料,老師搭建。</p><p class="ql-block">我告訴孩子們中間的形狀是多邊形,可以選擇同樣的長方體進(jìn)行搭建。</p> 我的作品 消防救援局 <p class="ql-block">開始,樊元澤選擇了三角形積木和圓柱形積木進(jìn)行搭建,他告訴我是小樹。</p> <p class="ql-block">王茂琪先用6塊長方體泡沫積木鋪了第一層,又選擇了4塊長方體積木鋪設(shè)了第二層,把鏤空長方體立在了第二層兩側(cè),用半圓形積木封頂。我問他這是什么,他說這是大門。哪里的大門?他說是房子的大門,過了一會兒,他又告訴我說:這是消防救援局的大門。</p> <p class="ql-block">樊元澤把排好的積木推倒了,王茂琪說:爆炸了!我問他發(fā)生了什么?他說:為了不讓小偷進(jìn)入,扔進(jìn)炸彈,爆炸了!他還在“崩崩崩”地模仿者爆炸聲。</p> <p class="ql-block">在另一側(cè),王茂琪選擇了長方體、圓柱形和半圓形積木搭建了一個“小亭子”。他告訴我說:這消防救援局小偷進(jìn)不去!</p> <p class="ql-block">作品原貌</p> 城堡→特警的房子 <p class="ql-block">第二天,朱新程最先來到了建構(gòu)區(qū),選擇了扁扁的長方形積木平鋪、圍封,另一側(cè)選擇了小的細(xì)的長方體積木拼接,我問他這是什么,他告訴我是墻。</p> <p class="ql-block">王茂琪如是搭建,選擇了長方體鏤空泡沫積木,搭建了房子。他告訴我這又變成了特警的房子。</p> <p class="ql-block">他又從娃娃家找來一塊藍(lán)色的盒子放在了最上面的中間位置。他告訴我說是房頂。</p> <p class="ql-block">張云喬參與搭建。</p> <p class="ql-block">茂祺選擇了三塊半圓形積木分別擺放在藍(lán)盒子、外緣兩側(cè)的積木上。</p> <p class="ql-block">張云喬利用第一層長方體積木的鏤空,往外淘延伸了一塊長板子,另一端底部放置了鏤空長方體積木作為支撐。他說,這是一座橋。</p> <p class="ql-block">與此同時,朱新程在墻的內(nèi)測放置了許多的圓柱形積木,問他,他說這是小樹唄。</p> <p class="ql-block">張云喬在橋上搭建了放置了兩塊三角形積木,云喬離開了,盧思語嘗試在三角形的斜邊上放上同樣的三角形積木,失敗了,他把云喬之前排放的三角形積木放在了橋的兩側(cè),,云喬回來了,堅持自己的想法,又放回了原處,盧思語繼續(xù)在大三角的頂端嘗試放置另一塊三角形,云喬右手捏著自己的作品,大聲說著干嘛!盧思語不敢動了。</p> <p class="ql-block">茂祺,選擇了半圓形小積木,一排排放置,我問他是什么,他說是隧道。</p> <p class="ql-block">城堡全貌圖。</p> <p class="ql-block">我正在想著:我們班沒有雪花片,再添點什么材料呢?</p><p class="ql-block">辛昊侖拿來了自己在益智區(qū)拼搭的高樓。還給朱新程拿來了小的積木。朱新程擺放在了城堡的頂部,他說是燈。這些材料,牛新城欣然接受。</p> <p class="ql-block">數(shù)一數(shù)幾層樓</p> <p class="ql-block">劉梓毅拿著高樓,他說一層樓。我想他可能說的是一棟樓。讓他查了查,他說七層樓,小伙伴來幫忙吧,朱新程和云喬都查了是六層。劉梓毅又說8,那是哪里不對呢?我嘗試著讓孩子們之間切磋,劉梓毅注意力不在查數(shù)了。</p> 第三天 汽車 <p class="ql-block">等我進(jìn)入建構(gòu)區(qū)時,孩子們已經(jīng)搭建好了一座滑滑梯和一輛小汽車。汽車有頭有尾,還有駕駛艙,還能坐人呢!著實驚艷到了我!</p> 搭建明星 <p class="ql-block">建構(gòu)區(qū)在我們小一班成為了幾個男生的專屬區(qū)域,為了鼓勵更多的孩子們進(jìn)入建構(gòu)區(qū),我們選出了搭建小明星,推舉了朱新程為建構(gòu)區(qū)小組長,因為他只要進(jìn)入建構(gòu)區(qū)都專心搭建,收納時也做得很好,向孩子們說明這是堅持、專心和愛收拾的行為,向他學(xué)習(xí)。</p> 未來和遠(yuǎn)方 <p class="ql-block">分析:</p><p class="ql-block">1.結(jié)構(gòu)技能簡單。小班年齡段幼兒在建構(gòu)時一般都喜歡用的技能是鋪長和壘高,我們班幾個男生的建構(gòu)水平較高,架空技能水平較高。</p><p class="ql-block">2.主題建構(gòu)的無計劃、不穩(wěn)定。小班年齡段幼兒在建構(gòu)游戲時,還不會預(yù)先想好所要塑造的形象,然后有目的的建構(gòu),他們往往對結(jié)構(gòu)材料,游戲情境感興趣。幼兒往往喜歡獨自和平行游戲,玩著玩著,合作出現(xiàn)。</p><p class="ql-block">3.材料自主。教師不限制,孩子自由拿取,從益智區(qū)拿到建構(gòu)區(qū),很自主。還能放回原處,收納意識強(qiáng)。</p><p class="ql-block">教師支持</p><p class="ql-block">建構(gòu)課上的技能在游戲活動中有體現(xiàn),但是家園共育和師幼、幼幼對生活經(jīng)驗的討論、互動對孩子們的建構(gòu)游戲有益,還要多實踐。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>

搭建

積木

建構(gòu)

長方體

朱新程

噴泉

云喬

孩子

選擇

亭子