<p class="ql-block"><b>課程緣起：</b></p><p class="ql-block"> 這天，好幾個(gè)孩子圍著一張表格嘰嘰喳喳討論個(gè)不停……原來(lái)是淇淇帶來(lái)的二年級(jí)姐姐的一張課程表，上面寫著的“課間休息10分鐘”引發(fā)了很多小朋友的興趣，產(chǎn)生了大大小小的疑惑……接下來(lái)，會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？讓我們一起走進(jìn)奇妙的“課間十分鐘”。</p> <p class="ql-block"><b>課程目標(biāo)：</b></p><p class="ql-block">1、初步感受 10 分鐘的長(zhǎng)短，感知時(shí)間與活動(dòng)的關(guān)系。</p><p class="ql-block">2、能夠?yàn)樽约旱恼n間十分鐘制定合理的計(jì)劃。</p><p class="ql-block">3、向往小學(xué)生活，并為入學(xué)做好準(zhǔn)備。</p> 實(shí)施過(guò)程 一、我們的討論 <p class="ql-block"> 課間十分鐘我們要做什么事情呢？孩子們展開了激烈的討論</p> 二、歡樂(lè)體驗(yàn) ? ? ?十分鐘 <p class="ql-block"> 時(shí)間是我們看不見摸不著的，但是我們卻能真實(shí)的感受到它的存在。怎樣感知“ 十分鐘有多長(zhǎng)“呢？我們一起來(lái)試一試十分鐘可以做什么吧：</p> 三、第一次模擬 ? 課間十分鐘 <p class="ql-block"> 為了更加真實(shí)還原小學(xué)生活，我把模擬課間十分鐘的地點(diǎn)進(jìn)行了改變。教室、走廊、操場(chǎng)、男女分廁均在幼兒活動(dòng)的范圍內(nèi)。</p> <p class="ql-block"><b>情境：</b></p><p class="ql-block"> 下課鈴聲響起，幾乎所有的幼兒都沖向操場(chǎng)、廁所，教室空無(wú)一人。</p><p class="ql-block"><b>發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：</b></p><p class="ql-block"> 上課鈴聲響起后，幾乎所有的幼兒還在操場(chǎng)上玩，沒(méi)有回到教室。個(gè)別幼兒還在上廁所、個(gè)別幼兒在喝水、個(gè)別幼兒在做自己的事情（整理衣物、擦汗等），只有極少數(shù)幼兒在安靜等待老師。</p> <p class="ql-block"><b>小結(jié)：</b></p><p class="ql-block"> 在第一次的課間十分鐘演練中，盡管在開始時(shí)老師已經(jīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)在上課鈴聲響起的時(shí)候就應(yīng)該回到教室，并且在鈴聲結(jié)束之前做好安靜等待老師的準(zhǔn)備。但是，還是有大部分孩子逗留在操場(chǎng)，沒(méi)有回到教室。在下一次的演練中，著重引導(dǎo)孩子在鈴聲結(jié)束前做好安靜等待老師的準(zhǔn)備。</p> 四、第二次模擬 ? 課間十分鐘 <p class="ql-block"><b>新的挑戰(zhàn)：</b></p><p class="ql-block"> 在第一次演練的基礎(chǔ)上，我對(duì)孩子們提出了新的要求：課間十分鐘結(jié)束后，我要模擬一次小學(xué)課堂，時(shí)長(zhǎng)大約40分鐘。</p><p class="ql-block"><b>情境：</b></p><p class="ql-block"> 第二次演練中，有些孩子在有序排隊(duì)上廁所，有些孩子在倒水，有些孩子在操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)、聊天，有些孩子在班級(jí)玩游戲、看書。</p> <p class="ql-block"><b>發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：</b></p><p class="ql-block">1、由于沒(méi)有合理運(yùn)用課間十分鐘的時(shí)間，在模擬課堂的過(guò)程中，大概在15分鐘左右的時(shí)候，有孩子陸陸續(xù)續(xù)的需要上廁所，喝水。</p><p class="ql-block">2、上下樓梯時(shí)，有些孩子跑得太快，導(dǎo)致孩子摔倒受傷。</p> <p class="ql-block"><b>小結(jié)：</b></p><p class="ql-block"> 在這次課間十分鐘的模擬當(dāng)中，孩子們基本上都能夠在鈴聲響起之后迅速回到班級(jí)。有部分幼兒會(huì)一邊進(jìn)行游戲一邊關(guān)注時(shí)間，在即將結(jié)束之前就已經(jīng)回到了座位上進(jìn)行課前準(zhǔn)備，但仍有一些孩子沒(méi)能及時(shí)回到班級(jí)，甚至出現(xiàn)摔倒的情況。此外，大部分幼兒沒(méi)有去如廁。</p><p class="ql-block"> 對(duì)此，我們?cè)诮酉聛?lái)的環(huán)節(jié)里，會(huì)著重引導(dǎo)幼兒思考：在有限的課間十分鐘里，我們?cè)搩?yōu)先做些什么，有哪些事情是必須做的。</p> 五、再次討論 <p class="ql-block"> 課間十分鐘，必要做的事情有哪些？還可以做的事情有哪些？讓我們一起動(dòng)手畫一畫！</p> <p class="ql-block">我們的討論成果！</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)討論，老師和小朋友們一起梳理了課間十分鐘我們要做的事情：</p><p class="ql-block">1、喝水、如廁、做值日生。</p><p class="ql-block">2、和好朋友聊天、戶外游戲、課間活動(dòng)。</p><p class="ql-block">3、準(zhǔn)備下一節(jié)課的書本和學(xué)習(xí)用品。</p> 六、我們的計(jì)劃 <p class="ql-block"> 按照我們小朋友自己規(guī)劃的課間活動(dòng)計(jì)劃，我們展開了新的活動(dòng)… …</p> 嘗試鉆爬游戲 閱讀時(shí)間繪本故事 玩擲沙包躲避游戲 學(xué)習(xí)打掃和如廁 籃球必不可少 七、總結(jié) <p class="ql-block"> 在此次活動(dòng)中，短暫的十分鐘給予了孩子們一場(chǎng)新奇的體驗(yàn)，相信在一次次體驗(yàn)的過(guò)程中孩子們將會(huì)為未來(lái)的小學(xué)生活合理安排自己的時(shí)間，建立時(shí)間觀念，成為時(shí)間的“小主人”。 </p>