鄠邑區(qū)“尋找身邊的好老師”優(yōu)秀作品展（二十五）

鄠邑教師

編者按：春風(fēng)化雨耕耘路，桃李增華始信時(shí)。為進(jìn)一步增強(qiáng)教師的職業(yè)榮譽(yù)感與認(rèn)同感，培育踐行主流價(jià)值，在全社會形成尊師重教、崇尚師道的良好氛圍，形成廣大優(yōu)秀青年?duì)幭鄰慕?、教師盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面，區(qū)委宣傳部、區(qū)教科局共同舉辦“尋找身邊的好老師”征文大賽。大賽自發(fā)布通知以來，受到社會各界的廣泛關(guān)注，收到了來自不同領(lǐng)域、不同年齡、不同職業(yè)的來稿。現(xiàn)摘選部分優(yōu)秀作品進(jìn)行微信推送，希望能以此引發(fā)更大范圍、更多層面的關(guān)注與支持。期待您的來稿，期待在您的文字中遇見“學(xué)高為師，行為世范”的前輩恩師，遇見“播種夢想，成就輝煌”的指路名師，遇見“春風(fēng)化雨，靜待花開”的潛耘之師，感受大家都曾經(jīng)歷過的“亦師亦友、至親至善”的濃濃師生情。 我心目中的好老師袁莎那些年，一提到石井初級中學(xué)，沒有人不認(rèn)識肖益人老師。他中等身材，穿著極其樸素，背微駝。在我的印象里，他總是穿著洗得發(fā)軟但白的發(fā)光的襯衫，臉龐上充滿了希望和熱情。他是一位草根詩人。心中飽含激情、眼里充滿探索，他說自己是從田地里走出的泥腿子，卻懷揣著一個(gè)絢麗多彩的詩人的夢。1996年9月份我才上初中，趕上香港回歸在即，教育系統(tǒng)舉行大型詩歌朗誦會，全校海選，我特別想?yún)⒓佑挚嘤跊]有合適的稿件。肖老師當(dāng)時(shí)并不是我的老師，他在積極指導(dǎo)自己所帶班級的孩子選稿和朗誦。一天下午活動時(shí)間，我徘徊在老師備課室外邊很久也不敢走進(jìn)去，后來，他看見了我。也許是當(dāng)時(shí)我太窘迫，他微微低下頭盯著我的眼睛問我在這里干什么，我竟人來瘋地鼓起勇氣向他約稿?，F(xiàn)在想來這也是很魯莽的事，但是老師點(diǎn)了點(diǎn)頭說，明天，最遲后天你來取詩歌。后來我?guī)е蠋煄臀覍懞玫脑姼鑵⒓恿艘淮斡忠淮卫收b活動，大大激發(fā)了我對詩歌朗誦的興趣和熱情。在以后的歲月里，我在朗誦演講方面獲得了很多榮譽(yù)，對我的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助，我時(shí)時(shí)在想，要不是初一那年我的肖老師給予我最初的鼓勵(lì)與幫助，帶著我參加了一個(gè)又一個(gè)比賽，會不會我就與朗誦失之交臂了呢？肖老師熱愛讀詩更加熱愛寫詩，他很早就參加了畫鄉(xiāng)詩社，在詩歌創(chuàng)作上他筆耕不輟，成績斐然。他的詩來源于最樸素的生活，來源于厚實(shí)的黃土地，來源于最質(zhì)樸的真情。有一年他患了眼疾，因見不得光，寫字困難，于是讓自己的侄女執(zhí)筆，自己口述整理了一首又一首詩歌，完成了他的詩集《彎彎的山路》，他用最樸實(shí)的語言記載了很多很多大山的兒子用自己的慧眼發(fā)現(xiàn)的生活之美，我有幸得到了一本老師親簽的詩集，視若珍寶。退休后他的時(shí)間寬裕了，有一次我去看他，年過花甲的老人竟然自學(xué)起了電腦打字，他要求自己每天寫一首詩歌，要好好利用自己退休后的生活來全身心投入自己熱愛的事業(yè)。“靡不有初，鮮克有終。”肖老師是我追求夢想道路上的榜樣。他是一位極其嚴(yán)厲的政治老師。我上中學(xué)那幾年，農(nóng)村家庭家長和學(xué)生對學(xué)習(xí)的重視程度不高，在學(xué)?；烊兆拥耐瑢W(xué)比比皆是。但是肖老師絕不允許自己的課堂上有學(xué)生上課走神、說閑話、做小動作的。每一學(xué)期的第一節(jié)政治課，是實(shí)實(shí)在在的“政治課”，課前三分鐘他就在教室外邊等待，上課鈴響后，他便一秒也不停留，伴著鈴聲邁著堅(jiān)定的步伐，猶如走上舞臺一般莊嚴(yán)地走進(jìn)教室，操著一口鄉(xiāng)音濃厚的醋溜普通話，規(guī)定著上課的紀(jì)律。具體說了什么，我早已忘記，但老師臉上嚴(yán)肅、認(rèn)真、一絲不茍的表情讓原本想偷偷嘲笑老師普通話不標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)都慢慢安靜了下來，教室落針可聞。他絕不允許任何同學(xué)以任何理由在他的政治課上遲到，以后的每節(jié)課，他都早早來到教室外邊等候，邊等待邊快速地踱步，有時(shí)嘴里還念念有詞，眼睛看著遠(yuǎn)方，總是那么堅(jiān)定、那么充滿激情。也許是肖老師榜樣的力量，他的課堂我們也早早取好了政治書，背誦起了上節(jié)課的知識點(diǎn)。肖老師總能在課堂上引經(jīng)據(jù)典、旁征博引，讓枯燥的政治在鄉(xiāng)村孩子的認(rèn)知里逐漸生動了、具象了，一個(gè)個(gè)道德規(guī)范、一條條紀(jì)律約束，仿佛刻在了同學(xué)們的腦海中。他不僅上課生動、認(rèn)真，對待我們的作業(yè)更是一絲不茍，作業(yè)本上不寫課題的、字的筆畫超過格子的、書寫連筆字的、書寫潦草的……他絕不放過，一個(gè)一個(gè)字去糾正，一個(gè)一個(gè)格式去要求。一個(gè)班50多個(gè)學(xué)生，他帶了四個(gè)班，幾乎一大半孩子都被他不厭其煩地指導(dǎo)過，后來聽班上不愛寫作業(yè)的學(xué)生說被他煩透了，此后再也不敢不好好寫作業(yè)了。這都不算什么，肖老師還是我們學(xué)校的“四大名監(jiān)”，但凡輪換到他監(jiān)考，班里的孩子聞風(fēng)喪膽，原本準(zhǔn)備作弊的孩子也都早早放棄，發(fā)奮用功了?！熬又痪?，行之以忠”肖老師是我為師道路上的燈塔。他是大山的兒子。生在秦嶺北麓，長在秦嶺山腳下，他的性格也像秦嶺山一樣堅(jiān)毅、寬厚、執(zhí)著。愛閱讀愛思考愛寫詩的他退休后也熱愛起了旅游，他用自己的行動在踐行著“讀萬卷書，行萬里路” 的信條。我和姑姑都是他的學(xué)生，姑姑所在的學(xué)校舉行微型詩大賽，作為資深語文老師的她把修改過后的學(xué)生作品又轉(zhuǎn)發(fā)給肖老師，接到“任務(wù)”肖老師便不辭辛勞地修改，還大加贊賞詩歌界后繼有人。那次我和姑姑去看望肖老師，老人因?yàn)槲覀冇浀貌⒖赐尤f分?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毙だ蠋熓俏易钭鹁吹牧紟?。一晃，我從教也已經(jīng)20個(gè)年頭了，我堅(jiān)定的認(rèn)為教育是一片云推動另一片云，是教師用自己的堅(jiān)定執(zhí)著為學(xué)生做引路人，用自己的言行舉止為學(xué)生鋪好前行的路，用自己的幸福人生告訴學(xué)生你也要一樣幸福！在以金錢為軸心轉(zhuǎn)動的環(huán)境下，肖老師從教39年，把汗水和心血灑在了校園，一切為了學(xué)生，將忠誠獻(xiàn)給了他熱愛的教育事業(yè)。這樣的老師怎么能不讓我尊重和敬佩呢？…… 肖益人：西安鄠邑人。在向陽中學(xué)、戶縣十中、三泉初中等校任教，共39年，中學(xué)一級職稱，曾被評為縣級先進(jìn)教師?，F(xiàn)為西安市作協(xié)、陜西省作協(xié)、中國微型詩社會員。1973年開始發(fā)表作品，有詩文在《延安文學(xué)》、《中華讀書報(bào)》、《中國微型詩》、《中國當(dāng)代微型詩選粹》及臺灣《大海洋》《葡萄園》詩刊等報(bào)刊發(fā)表，并有作品在澳大利亞、新加坡、馬來西亞、美國等文學(xué)刊物上登載，至今累計(jì)發(fā)表詩作2000余首（篇）。有詩獲獎(jiǎng)，出版詩集《彎彎的山路》、微型詩集《山路轉(zhuǎn)了幾個(gè)彎》、散文集《終南野雨》共五部。2008年曾榮獲中國微型詩社杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。 作者：袁莎，中共黨員，高級語文教師，任教于西安濱河榮華實(shí)驗(yàn)小學(xué)，教育格言是：一根粉筆傳道解惑，三尺講臺誨人不倦。