思維火花，導圖綻放 —————————和靜縣第三中學小學數(shù)學教研組開展思維導圖繪制教師基本功活動

-傲。

如果學習是一場戰(zhàn)爭，那么知識點就是士兵手中的武器，而思維導圖就是將軍指揮戰(zhàn)斗的戰(zhàn)略構想。 　　4月23日上午，和靜縣第三中學小學數(shù)學教研組舉行了一次“思維導圖”繪制教師基本功活動，此次活動的舉行目的是為了提高教師繪制思維導圖的能力，推進思維導圖在教學中的應用，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。同時將思維導圖引入數(shù)學課堂，利用思維導圖的繪制提高學生的數(shù)學思維能力、自我梳理知識、構建知識框架的能力，從而達到學以致用的教學目標。 　　此次思維導圖繪制比賽確定以“思維導圖促課堂教學”為主題，教師自由選擇本學期本學科中的任一個知識點、知識塊為主題，巧妙設計、精心制作，以手繪形式體現(xiàn)，須圖文并茂、美觀實用，突出思維導圖特點，體現(xiàn)知識重點、理清知識脈絡、以增強學生記憶、提高學習效率。 　　比賽中，各位數(shù)學老師們精心設計，圍繞教學三維目標、重難點，從多角度思考，把自己對這堂課的理解以圖文形式一一表現(xiàn)出來。 “仁者見仁，智者見智”大家競相揮筆疾書，自信滿滿。瞧，一張張精彩紛呈的思維導圖，無不體現(xiàn)了老師們與時俱進的教學新理念。老師們扎實的教學基本功與創(chuàng)新的教學觀念贏得校領導一致肯定。 　　在新課程教學中,要體現(xiàn)學生的主動性,以教師為主導、學生為主體，利用思維導圖，既可以激發(fā)學生的潛能和學習興趣，又可以幫助學生從整體上系統(tǒng)地提高學習效率和成績。這是一種有效的、積極的新型教學方式。在教學中推廣和應用思維導圖具有積極的現(xiàn)實意義。 初稿:黃麗莉初審:于舒涵復審:段君蘭終審:丁麗芳