<p class="ql-block">（文）研究生—曲寶</p> <p class="ql-block">畫(huà)家曲寶</p> <p class="ql-block">老師，您最近如何？看您最近困于病痛，默默為您祈福早日康復(fù)[合十]看到您積極樂(lè)觀的面對(duì)，這種精神學(xué)生很感動(dòng)，老師一定會(huì)戰(zhàn)勝一切病魔障礙的[加油]</p><p class="ql-block">?您一定要保持這種精神，有時(shí)候自己也會(huì)覺(jué)得困難重重，阻礙不斷，最近也一直看書(shū)，想從中領(lǐng)悟人生的意義和真諦是什么。有時(shí)候真想和您說(shuō)說(shuō)話，又覺(jué)得您什么都會(huì)知道，只能在您的發(fā)文默默點(diǎn)贊</p><p class="ql-block">?您不僅在藝術(shù)上，而且您的人生態(tài)度也在我人生的道路上給予我榜樣的力量和人格的魅力影響，我作為學(xué)生可能不夠合格，我只能從現(xiàn)在點(diǎn)滴的孩子的教學(xué)中學(xué)習(xí)您的治學(xué)和探索精神，雖學(xué)生不能言表老師給予人生的幫助，我也只能默默為老師去祈福。[合十]</p><p class="ql-block">?我現(xiàn)在也在讀書(shū)學(xué)習(xí)，可能有一些你們作為前輩老師的積極影響，年輕人更應(yīng)該去珍惜時(shí)光去成長(zhǎng)，不隨波逐流，道德方正，韜光養(yǎng)晦，修正人生，我也試著利用上課之外的時(shí)間重新去研究古書(shū)經(jīng)典，去學(xué)習(xí)儒釋道的圣賢古籍，如果說(shuō)人生是一場(chǎng)自導(dǎo)自演自觀賞的劇本體驗(yàn)，那應(yīng)該將這個(gè)劇本更精彩。您就是永遠(yuǎn)去低調(diào)探索并尋求正能量的一個(gè)人，去演繹著一名正能量的藝術(shù)師者該有的積極人生，這樣的精神也會(huì)影響和幫助到很多人。感謝??</p><p class="ql-block">?我知道您也不能一直盯著手機(jī)，眼睛會(huì)受不了，您只要知道您作為師者的正能量會(huì)幫助更多人去積極向上這一切都是歡喜！</p><p class="ql-block">?我翻看了您的作品，今天才深深理解了您作品的背后精神的魅力，這就是藝術(shù)應(yīng)該表達(dá)的，更像一首首詩(shī)，老師要加油[加油]</p><p class="ql-block">?在自己追求藝術(shù)的過(guò)程中要時(shí)刻翻看我老師的作品，有時(shí)候不僅僅是作品的形式語(yǔ)言，藝術(shù)作品背后的人文精神和關(guān)懷更能體現(xiàn)藝術(shù)的價(jià)值，那種價(jià)值是空性，是專業(yè)上形式語(yǔ)言的“求”與“破”的過(guò)程，也是她作為藝術(shù)工作者的人生破局，當(dāng)從唯美的裝飾舞蹈語(yǔ)言“融”人文關(guān)懷后的藝術(shù)原生情感表達(dá)，那更去接近藝術(shù)的純粹性，是由被動(dòng)到主動(dòng)的情緒變化，是由不舍到大舍的直接抒發(fā)，作品的力量已經(jīng)是無(wú)窮，如果是一首詩(shī)，那便是一種解脫束縛的境界，不是為相而象的境界，也是一種求道般若智慧的境界。老師將對(duì)抗病痛畫(huà)作一種力量，一種無(wú)所畏懼的勇氣，一種破局束縛的藝術(shù)創(chuàng)作的形式語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換，也深刻詮釋了老師是如何將人生觀照到藝術(shù)創(chuàng)作的。作為學(xué)生去用心去感受，那就不僅僅是欣賞畫(huà)面本身了。最后，也祈禱老師身體康復(fù)，精神健碩，歡喜如一。</p><p class="ql-block">?</p>