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高三(23)班二模成績分析班會 ----4.23

泥鰍

<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">懷夢想,致遠方</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">每個學(xué)生都要經(jīng)歷無數(shù)次的考試,每一次的考試都是一次對過往知識的檢閱。沒有哪位學(xué)生可以保證每場考試都一帆風(fēng)順,絕大部分學(xué)生都會遇到無數(shù)次的失敗和挑戰(zhàn)。古語說:“吃一塹,長一智”。無論考試成功與否,都是以后學(xué)習(xí)的一面鏡子,都會有成功的經(jīng)驗與失敗的教訓(xùn)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">一、勞逸結(jié)合</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">高三一年的備考戰(zhàn)線非常漫長,同學(xué)千萬不可以在一開始就把沖勁用光,到了后面就進入疲軟期。因此,如何勞逸結(jié)合地安排學(xué)習(xí)和休息時間,就尤其重要。了解自己的強科和弱科,還有每個科目的弱點板塊,有所側(cè)重地安排學(xué)習(xí)時間。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">二、每天的學(xué)習(xí)計劃不僅僅是完成作業(yè)</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">有些同學(xué)每天的學(xué)習(xí)時間安排主要是取決于今天老師布置了哪些作業(yè)。在高三的階段,這會造成很大的學(xué)習(xí)壓力,因為作業(yè)量非常大。老師布置作業(yè)時,針對的主要是中等水平的大多數(shù)同學(xué),并不會考慮到各個同學(xué)的個體差異。所以同學(xué)們必須根據(jù)自己的掌握程度,有針對性地選擇,安排完成作業(yè)的優(yōu)先順序,盡量避免做機械的無用功。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">三、認真分析每一次考試結(jié)果</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">高三常常有考試,幾乎是每周一小考,每月一大考。但是很多同學(xué)只關(guān)注分數(shù)多少,而沒有關(guān)注考試的查缺補漏的功能??荚囎钪匾哪康膽?yīng)該是查缺補漏,通過考試找出自己不足的板塊,進而定下未來半個月或者一個月的中期目標(biāo),有針對性地進行復(fù)習(xí)和練習(xí),然后在下一次考試中檢測本段時間的學(xué)習(xí)效果。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">四、放松心態(tài)走好每一步</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">榮升高三后,同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)從此大考小考不斷,試卷變成了自己最大的財富。分析試卷的同時,同學(xué)們在高三各種考試中,絕不能因為一次考試分數(shù)得低了,就灰心喪氣,久久沉浸其中無法自拔,導(dǎo)致沒辦法做下一步的復(fù)習(xí);同時也不能因為一次考試分數(shù)考高了些,就以為自己的數(shù)學(xué)水平已經(jīng)很不錯了,就開始對于之后的復(fù)習(xí)產(chǎn)生懈怠心理。不到高考,之前的考試成績波動再大,也不能喪失斗志,要在做好回顧歸納的同時,努力向前看。要時刻保持心態(tài)上的平衡與理智,不驕不躁,才可以笑到最后。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">考試后的總結(jié)是對以往知識的剖析,考試后的反思是對自我學(xué)習(xí)的揚棄。要知道,在中考或高考等最后一次大考前的每一次考試,都是一次練兵,都是一次磨礪,這些考試的最大作用就是發(fā)現(xiàn)問題。而發(fā)現(xiàn)問題只是手段,解決問題才是目的。而解決以往學(xué)習(xí)問題的最佳措施就是學(xué)會總結(jié)與反思。</b></p>