書香沁潤校園閱讀點亮師生—金耀小學(xué)教師讀書交流活動

開封市金耀小學(xué)

蕭伯納曾說過：“我有一個蘋果你有一個蘋果,我們彼此交換，一人還是只有一個蘋果我有一個思想，你有一個思想我們彼此交換，那么我們將有兩個思想，甚至多于兩個思想！” 讀書是促進(jìn)教師成長的重要途徑，教師的精神成長需要高品位閱讀的滋養(yǎng)，教師的專業(yè)發(fā)展需要經(jīng)典、專著的引領(lǐng)。為了進(jìn)一步提高教師文化素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，金耀小學(xué)每年都會組織教師對專業(yè)書籍進(jìn)行讀書交流，2023年4月23日下午，金耀小學(xué)教師讀書分享交流活動如期舉行。 　　隨著主持人李璇老師登場，本次演講正式拉開帷幕！ 　　王珂老師給我們分享的書籍是《教師的語言力》。教師的一句話可以讓學(xué)生獲得希望“努力的話就一定可以做到”相反，一句“無論什么都做不好”，可能會帶給學(xué)生一生的傷害。由此可見，教師的語言力真的很重要。 皮格馬利翁效應(yīng)：古希臘深化中國王皮格馬利翁希望自己喜歡的女性雕像變成真人。最后愛神滿足了他，將雕像變成了真人。因此，這個效應(yīng)就是來自他人的期望和贊美能使結(jié)果朝著所期待的方向變化。所以老師應(yīng)該相信學(xué)生，只有把學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣用真心去對待，才會收獲孩子們真誠相報！ 　　湯海琴老師分享的書籍是《給老師的建議》。蘇霍姆林斯基給世界教育留下了豐富的精神遺產(chǎn)，其中《給教師的建議》雖然時問距離我們已經(jīng)幾十年了，但書中的內(nèi)容和事例依然具有很強(qiáng)的現(xiàn)實意義。 　　曹倩倩老師分享的書籍叫做《梅西——傳奇之路》。這本書是記錄了一個天才球員的成長，他的光芒不僅照亮了整個足球世界，也啟發(fā)了無數(shù)人追求自己的夢想。曹倩倩老師用生動的言語講述梅西這一生的傳奇故事，許多同學(xué)都被梅西的故事所感動，并勵志像梅西學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他不怕苦和堅持不懈的精神。 　　陳茜茜老師給大家分享房琪的書籍是《真希望你也喜歡自己》。書中講述著一個最普通人家的尋常女孩，如何抽枝展葉，在尋常的土壤、尋常的季節(jié)，在上升通道并不那么寬敞的空間里，盡力攀緣向陽，生長出屬于自己的不那么尋常的小花。 或許每個人的經(jīng)歷都有不同的細(xì)節(jié)展開，但其中也可能存在相似的通關(guān)口。她的方案或許不適合你的人生劇本，但喜歡自己，為自己努力，為自己堅持，做自己，是顛撲不破的真理。我們可以從她的履歷中尋找適合自己的思路和模式，從而找到屬于自己的路。她用她的方法做到她想成為的樣子，相信你也可以找到適合你自己的方式去做你喜歡的自己！ 　　王培新老師給大家分享了《魯迅雜文集》。魯迅先生的文筆邏輯清楚，一針見血。但還是偶爾難掩赤子般的天真氣，又讓人明白他咬牙切齒諷刺咒罵背后，不過是想自己掮住黑暗的閘門，讓孩子們?nèi)ス饷魈?。王老師分享著魯迅先生的作品，從而讓孩子們真正的喜歡上讀書。 　　杜愛靜老師給大家分享的書籍是《做最好的老師》。沒有愛，便沒有教育，愛，不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生，而是懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個學(xué)生！在日常的教學(xué)中，我們也應(yīng)該用一顆愛心去對待每一位學(xué)生！ 　　活動最后，王紅霞校長做總結(jié)發(fā)言并為參與分享的老師頒發(fā)獎品，合影留念。王校長對大家的讀書收獲給予了高度的評價，她強(qiáng)調(diào)讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。正如魯迅先生所說“讀書就像蜜蜂采蜜一樣，倘若叮在一處，所得就有限，必須如蜜蜂一樣,采過許多花,才能釀出蜜來”。最后，她希望老師和同學(xué)們要博覽群書，要踏踏實實地、認(rèn)認(rèn)真真的多讀書、讀好書。 　　書香濃濃，意蘊無限。教師的成長需要有不斷的知識去充實，教師的提高需要有新的理論去支撐，教師的專業(yè)成長離不開書籍的浸潤，學(xué)生的成長離不開老師的影響。讀吧，老師們！讓讀書成為我們的行走方式，讓閱讀成為生命中不可停留的步伐，讓我們的人生書香濃濃，詩意綿綿！