“愛上閱讀，愛上分享”--新城區(qū)第十三幼兒園讀書分享活動

呼市新城區(qū)第十三幼兒園

為貫徹落實黨的二十大關(guān)于深化全民閱讀活動的重要部署與習(xí)近平總書記關(guān)于全社會都參與到閱讀中來，形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍的殷切希望。4月22日也是世界讀書日，新城區(qū)第十三幼兒園全體教職工相約在青山公園，古色古香的涼亭內(nèi)，春意盎然的時節(jié)下，進(jìn)行了一場沉浸式的閱讀分享活動。上午九點(diǎn)，大家早早來到公園紀(jì)念碑處集合共同宣誓，隨后到達(dá)活動地點(diǎn)，伴隨著鳥語花香，老師們依次上前開始分享起自己讀到的好書。 　　主持人王艷申老師，宣布本次主題為“愛上閱讀，愛上分享”的讀書分享活動正式開始！ 《牧羊少年奇幻之旅》劉微老師 　　首先，劉微老師帶來了一本《牧羊少年奇幻之旅》。這本書告訴我們當(dāng)你實現(xiàn)夢想的渴望足夠強(qiáng)烈，全世界都會為你讓路。無論是誰，如果經(jīng)歷了一段旅程，見識過遼闊的世界，有了一把的經(jīng)驗和故事，哪怕是回到原點(diǎn)，那也是一個不同的人了。 要想學(xué)到本領(lǐng)只有一種方式，那就是行動。人心全都如此，他們害怕實現(xiàn)更大的夢想，因為認(rèn)為自己不配有這樣的夢想，或者無法實現(xiàn)這樣的夢想。然而害怕遭受痛苦，比遭受痛苦本身還要糟糕。世上每個人都有一份等待他去發(fā)掘的寶藏。 《內(nèi)在療愈》柴田老師 　　第二位柴田老師分享的書名叫《內(nèi)在療愈》，本書主要介紹每個人或多或少都會遇到一些心理問題，那些不足為外人道的心理問題都可以在自我調(diào)節(jié)中治愈。如果我們懂得一些自我治愈的方法，可能自我修復(fù)得更快，給生活帶來的影響也會更少。比如通過自我暗示來克服害羞；通過認(rèn)知療法來幫助我克服焦慮傾向通過正念冥想來克服抑郁等等。正如書中所說：“凡從自己內(nèi)心深處探索而得的，必能使你得救；凡留在內(nèi)心深處不去挖掘的，終能使你毀滅”。是的,“人這一生，終究要與自己和解?！?lt;/p> 《活著》王彥昊老師 　　王彥昊老師帶來的《活著》這本書講述的是主人公福貴一生的苦難經(jīng)歷，苦難不僅沒有打倒福貴，反而激發(fā)了福貴對活著的希望，使他越來越堅強(qiáng)。生命永不停息，生活還要繼續(xù)，希望我們都積極樂觀面對自己的人生！ 《老人與海》李娜老師 　　接下來李娜老師她介紹了我們非常熟悉的一本書《老人與?！罚@本書故事的背景是在20世紀(jì)中葉的古巴。主人公是一位名叫圣地亞哥的老漁夫，配角是一個叫馬諾林的小孩。風(fēng)燭殘年的老漁夫一連八十四天都沒有釣到一條魚，但他仍不肯認(rèn)輸，而是充滿著奮斗的精神，終于在一百多天后釣到大馬林魚。但由于鯊魚搶奪，最終老人筋疲力盡地拖回一副魚骨頭。他回到家躺在床上，只好從夢中去尋回那往日美好的歲月，以忘卻殘酷的現(xiàn)實。雖然結(jié)局不美好，但我們?nèi)砸獙W(xué)習(xí)老漁夫遇到再大的苦難也不放棄的精神品質(zhì)。 《正面管教》徐晶老師 徐晶老師介紹了《正面管教》這本好書，她說“讓我受益非淺書中反復(fù)強(qiáng)調(diào)正面管教是一種既不懲罰，也不驕縱管教孩子的方法，孩子只有在和善而堅定的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學(xué)會使他們受益終身的社會技能和生活技能，才能取得良好的學(xué)業(yè)成績，對幼兒的教育離不開正確的管教?！?lt;/p> 《云邊有個小賣部》趙燕芳老師 　　趙燕芳老師分享的《云邊有個小賣部》這本書中的主人公劉十三，從小就努力讀書，但遺憾最終未能實現(xiàn)自己的夢想。這告訴我們，不是所有的努力都會得到回報，成績、學(xué)?；蚱渌麞|西并不一定能夠擁有。但這并不意味著我們應(yīng)該放棄努力，而是要珍惜身邊的人和事，不要只看重結(jié)果而忽略過程。同時，也要明白生命的延續(xù)和死與生的交疊，珍惜時間，盡早表達(dá)愛和關(guān)心。 《給幼兒教師的一把鑰匙》辛永霞 　　辛老師帶來的《給幼兒教師的一把鑰匙》全書包括《教師與兒童》《教師與家長》《教師與社區(qū)》三部分，用52個有代表性的問題，展示了當(dāng)前幼兒教師需要具備的基本教育技能。著重介紹如何利用周圍的自然和文化資源改善幼兒受教育環(huán)境、促進(jìn)家長和社區(qū)參與早期教育的新策略。家長是幼兒園重要的教育資源和合作伙伴。教師有職責(zé)幫忙家長了解幼兒園的教育目標(biāo)任務(wù)，以便雙方能達(dá)成教育共識，構(gòu)成教育合力，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。 辛老師說“這本書開啟了我一扇窗，成為我學(xué)習(xí)新技能的一把鑰匙。人的一生有很多的窗需要開，既然選取了教師，就意味著要面臨很多挑戰(zhàn)，需要尋找更多的鑰匙……” 《成長，請帶上這封信》王艷申 　　《成長，請帶上這封信》是王艷申老師介紹的一本家書集，它匯集了韓寒、黃磊、楊紅櫻等眾作家、明星給孩子們的信。書中這些一線作家和備受關(guān)注的明星，他們在與孩子相隨相伴的過程中，和所有普通家長一樣，有相同的焦慮。 比如書中，楊紅櫻這位著名的兒童文學(xué)作家，她告訴我們要尊重孩子的選擇，她也將這份尊重延綿到她所創(chuàng)造的那些小說人物形象上，所以她筆下的馬小跳才那么多的毛病，卻那么可愛。 黃磊作為備受關(guān)注的著名演員，卻希望女兒成為一個平凡的大多數(shù)，這是一顆在紅塵中打滾的心靈所悟到的的最重要哲理，相對于被世俗認(rèn)可的成功，快樂幸福才是生命唯一真諦。 這些家書雖然是寫給孩子的，但也是給父母的一本好書，她更多是對于孩子的教育觀念，怎么引導(dǎo)孩子，從而讓他們一步步踏上自己想成為的人生之路。 《曾國藩傳》王雯迪老師 　　最后王雯迪老師帶來的書名為《曾國藩傳》，這本書中的主角曾國藩是歷史上著名的“大興第一名臣”他出身平常家族五六百年沒出過秀才，可謂典型的小鎮(zhèn)青年，他智商平?？剂似叽尾胖行悴?，卻與笨功夫成功打通了科舉之路，順利進(jìn)入翰林院，他一生崇尚笨拙，以扎實而非巧取勝。他善于把握機(jī)會和創(chuàng)造機(jī)會，天下大亂之際，一介書生，獨(dú)創(chuàng)湘軍。 統(tǒng)帥群雄對抗太平天國屢戰(zhàn)屢敗，甚至兩次投江自盡，多次深陷絕境，47歲時更被皇帝棄用，陷入人生低谷。謫居老家兩年，他反思自我，最終大悔大悟，重新出山后為人處世，脫胎換骨，不僅清除了政治敵人，而且以結(jié)印齋打呆仗戰(zhàn)勝了軍事宿敵太平天國位及人臣。他目光長遠(yuǎn)，審時度市。面對與洋人的差距，率先拋棄落后觀念，倡導(dǎo)洋務(wù)運(yùn)動，師夷長技以制夷。 曾國藩以一種笨拙的精神詮釋了一個持續(xù)奮斗者的升級之道。 　　通過本次讀書分享會，為教師也提供了一個思想交流的平臺，豐富了政治教育和黨史學(xué)習(xí)的形式，也進(jìn)一步提升了老師們的思想認(rèn)識、堅定了理想信念，增加知識量的同時也擴(kuò)展老師們的視野，期待下次讀書分享活動老師們可以帶來更多好書。