<p class="ql-block ql-indent-1">著名教育家陳鶴琴先生提出“凡是兒童自己能做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做”。生活自理能力是一個人應(yīng)該具備的最基本的生活技能，是幼兒獨(dú)立性發(fā)展的第一步，也是幼小銜接中重要的內(nèi)容。為了進(jìn)一步提高幼兒的生活自理能力及自我服務(wù)能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，德欽縣幼兒園大班年級組開展了幼小銜接之自我能力管理活動。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》中提到，以促進(jìn)幼兒身心全面準(zhǔn)備為目標(biāo)，圍繞幼兒入學(xué)所需的關(guān)鍵素質(zhì)，提出身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四個方面的內(nèi)容。生活準(zhǔn)備的活動項(xiàng)目包括生活習(xí)慣、生活自理、安全防護(hù)、勞動意識。每一項(xiàng)技能都考驗(yàn)著他們的動手能力，當(dāng)然日常的鍛煉也讓孩子們對這些事項(xiàng)并不陌生。德欽縣幼兒園的老師和孩子們開啟了幼小銜接系列之生活習(xí)慣篇的快樂之旅。下面請跟隨鏡頭來看看孩子們展示的精彩瞬間吧！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“一日生活皆教育”，德欽縣幼兒園大班的老師將良好的生活習(xí)慣和自理能力作為生活教育最重要的部分，從一日生活中的每個環(huán)節(jié)著手，培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣和自理能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">開展自主生活活動，幫助幼兒逐步學(xué)會系鞋帶、能主動飲水、按時睡覺、能正確處理好用餐、盥洗、如廁等事情。在一日活動和游戲中，培養(yǎng)幼兒自主穿脫衣服鞋襪、洗手、掛汗巾，整理玩具、疊被子等能力。更有效地幫助孩子掌握生活技能，引導(dǎo)幼兒做好個人生活管理，提高自我服務(wù)能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">老師們在日常活動中注重培養(yǎng)幼兒整理收納的習(xí)慣，幼兒在習(xí)慣養(yǎng)成過程中學(xué)會了分類整理的小技巧。學(xué)會從哪里拿的，放回到哪里去。在家和在幼兒園要求要一致，養(yǎng)成并保持整潔有序。學(xué)會分類整理和存放個人物品。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在參與勞動方面，培養(yǎng)幼兒良好的勞動習(xí)慣，提高幼兒自理能力和動手能力，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)初步的責(zé)任感。鼓勵幼兒積極參與力所能及的勞動，如：擺放碗筷、餐后整理餐桌、洗碗、掃地、扔垃圾等。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在安全防護(hù)方面，培養(yǎng)幼兒能夠自覺遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。有自我保護(hù)意識，知道基本的安全知識，每月開展安全教育活動幫助幼兒形成防火、防溺水、用電安全、交通安全、食品安全、自然災(zāi)害中的自我防護(hù)等安全意識，同時學(xué)會向人呼救，撥打求救電話等求助方法，提高幼兒的自我保護(hù)能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼小銜接不只是幼兒園和小學(xué)的事情，家庭和社會各方面因素都對其產(chǎn)生影響。其中家長的作用尤其不能忽視。兒童的生活行為習(xí)慣、自理能力、身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度和能力以及社會適應(yīng)力等都離不開家長態(tài)度的影響。讓我們家園合力，幫助孩子抓住每個關(guān)鍵期，科學(xué)做好幼小銜接，促進(jìn)幼兒健康快樂成長！</p><p class="ql-block"><br></p>