<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 有人賞煙雨，</p><p class="ql-block"> 有人嫌雨急，</p><p class="ql-block"> 一念當(dāng)下，即是自在。</p> <p class="ql-block"> 滂沱大雨在城市中肆虐，卻不曾阻擋住我們每一個(gè)參訓(xùn)學(xué)員的腳步。4月21日早上8點(diǎn)半，我們?cè)谖逄斓墓ぷ骱笥种鼐墼谟判W(xué)報(bào)告廳，開始第三天的學(xué)習(xí)。</p> 課 程 一 <p class="ql-block"> 務(wù)教育之本，悟管理之道</p><p class="ql-block"> —做一個(gè)智慧型的教育管理者</p> <p class="ql-block">郭茂榮：黃石市第八中學(xué)教育集團(tuán)校長(zhǎng)、教育部首批名校長(zhǎng)，湖北省中數(shù)會(huì)副理事長(zhǎng)，湖北省初中校長(zhǎng)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，人教社課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材專家組成員，湖北師范學(xué)院和黃岡師范學(xué)院兼職教授、碩士生導(dǎo)師，中學(xué)特級(jí)教師（中學(xué)正高）</p> <p class="ql-block"> 郭校長(zhǎng)以歷史故事為導(dǎo)入，從緣起、困惑、求索、行動(dòng)和感悟五個(gè)方面為我們帶了一場(chǎng)心靈的盛宴。他從當(dāng)前教育面臨的困惑問(wèn)題入手，闡述了教育實(shí)現(xiàn)“突圍”最需要的是具有教育專業(yè)知識(shí)和專業(yè)智慧的老師。</p> <p class="ql-block"> 郭校長(zhǎng)指出，“道”是從教師心中來(lái)，是從大量的規(guī)律尋找中來(lái)，從對(duì)問(wèn)題反復(fù)思考和比較中得來(lái)。唯有心中有“道”，才能在教育過(guò)程中處處揚(yáng)“道”，從而達(dá)到幫助學(xué)生“悟其道”，積小道而成大道。</p><p class="ql-block"> 關(guān)于如何做一名專業(yè)智慧型的管理者，他認(rèn)為，要審時(shí)度勢(shì)，淡泊名利，做“四有校長(zhǎng)”；要求實(shí)務(wù)本，結(jié)合校情，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展；愛(ài)才聚才關(guān)注隊(duì)伍建設(shè)是前提，要讀懂教師，愛(ài)才聚才關(guān)注隊(duì)伍建設(shè)；要理解孩子，心靈溝通；要做教研的引領(lǐng)者。</p> 課 程 二 <p class="ql-block"> 校長(zhǎng)的專業(yè)素養(yǎng)</p> <p class="ql-block">馬國(guó)新：武漢光谷實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)，湖北省中小學(xué)校長(zhǎng)協(xié)會(huì)常務(wù)理事，華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院研究生兼職導(dǎo)師。《湖北教育》等教育期刊的專欄作者，"幫教育"</p><p class="ql-block">的倡導(dǎo)者，發(fā)表過(guò)許多關(guān)于教育的文章，著有《為何而教》一書，應(yīng)邀到省內(nèi)外做過(guò)許多關(guān)于教育話題的講座。</p> <p class="ql-block"> 有時(shí)我們只需找到屬于自己的教育語(yǔ)言，讓文化發(fā)揮力量。難的是，校長(zhǎng)如何在教師的教育行動(dòng)中找到屬于學(xué)校自己的語(yǔ)言，并使其成為學(xué)校教育者的精神信仰。</p> <p class="ql-block"> 馬校長(zhǎng)說(shuō)二十多年的校長(zhǎng)經(jīng)歷讓他覺(jué)得，學(xué)校發(fā)展是一個(gè)文化尋找的過(guò)程。辦好一所學(xué)校，校長(zhǎng)要勇于承擔(dān)重任，發(fā)揮關(guān)鍵作用。在他看來(lái)，校長(zhǎng)不僅僅是學(xué)校的管理者，還應(yīng)成為思想者，學(xué)校文化的構(gòu)建者和精神領(lǐng)導(dǎo)者，關(guān)注師生的靈魂成長(zhǎng)，引領(lǐng)學(xué)校未來(lái)發(fā)展的方向。</p> <p class="ql-block"> 馬校長(zhǎng)提出了“幫教育”，認(rèn)為“教育是一種因愛(ài)而生、為成長(zhǎng)而來(lái)的幫助”，教育的本質(zhì)和目的，是為了讓人獲得幫的能力、擁有幫的精神、成為一個(gè)被需要的人，并在哲學(xué)層面強(qiáng)調(diào)“生命本幫”和“幫能再生”，在實(shí)踐層面強(qiáng)調(diào)“教育是幫的藝術(shù)”。</p> 小 結(jié) <p class="ql-block"> 習(xí)近平總書記說(shuō)過(guò)：“星光璀璨，探索永無(wú)止境，星辰大海，才是青年人的征程所在。”今天的學(xué)習(xí)也使我收獲良多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。短短的一天給我們帶來(lái)的收獲對(duì)我們今后工作起到的作用非常重要。讓我們對(duì)于教育和管理的許多問(wèn)題都有了新的啟發(fā)……</p>