<p class="ql-block"> 金陵暮春，濃濃雅韻。深耕細(xì)研不負(fù)春，“研”途花開溢芬芳。4月22日第二期海勃灣區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)研修班開啟了第三天的學(xué)習(xí)行程。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 上午“探行知足跡 走行知之路”的情景學(xué)習(xí)，研修組一行40余人來到陶行知紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)，在朱曉春館長(zhǎng)的帶領(lǐng)下緬懷陶行知先生。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 通過朱館長(zhǎng)的講解了解陶行知先生的生平事跡，感受其“愛滿天下”的教育家情懷和“知行合一”的教育思想。館中呈現(xiàn)的大量史料，述說著陶行知先生的成長(zhǎng)經(jīng)歷和教育思想，真實(shí)生動(dòng)地反映了陶行知信仰人民、獻(xiàn)身教育、關(guān)心社會(huì)偉大而光輝的一生，學(xué)員們受到了精神的洗禮，心靈的震撼，深刻領(lǐng)悟陶行知先生“生活即教育 社會(huì)即學(xué)校 教學(xué)做合一”的教育思想。</p> <p class="ql-block"> 同時(shí)全體學(xué)員還聆聽了朱曉春館長(zhǎng)題為《陶行知師德師風(fēng)的精神脈絡(luò)》的講座。講座中朱教授以具體生動(dòng)的事例，再次詮釋了陶行知先生教育生涯中所展現(xiàn)出的理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心為核心的崇高師德。</p> <p class="ql-block"> 本次參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，使全體學(xué)員都受到了一次精神洗禮，特別是陶行知先生奉獻(xiàn)、敬業(yè)、創(chuàng)造與求真精神，進(jìn)一步堅(jiān)定了大家的理想信念。作為新時(shí)代的教育工作者，我們要習(xí)行知思想，揚(yáng)行知精神，貫穿于工作之中，不忘教育初心，牢記育人使命。</p> <p class="ql-block"> 下午的研修活動(dòng)全程，由研修班三組的烏海市海勃灣區(qū)第一小學(xué)副校長(zhǎng)金慧主持。南京市教研室主任朱建明帶來了《新課程背景下課堂教學(xué)理念與實(shí)踐——從“教學(xué)主張”說起》的專題報(bào)告，朱主任在講座過程中從南京不同學(xué)校的“教學(xué)主張”類型、教學(xué)主張的理論基礎(chǔ)、教學(xué)主張落地的難點(diǎn)、教學(xué)主張的調(diào)整等方面，結(jié)合具體學(xué)科案例進(jìn)行詳細(xì)的講解，并強(qiáng)調(diào)：“將探究性問題真正轉(zhuǎn)化為探究性學(xué)習(xí)，學(xué)校就一定要研究學(xué)生，尤其要研究本校學(xué)生，尋找本校學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，教學(xué)要在最近發(fā)展區(qū)做文章，與時(shí)俱進(jìn)、因校制宜、因材施教?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 講座后，學(xué)員們積極向朱主任請(qǐng)教、提問，朱主任給予了耐心的指導(dǎo)和回復(fù)。</p> <p class="ql-block"> 我們將以這次講座為指導(dǎo)，思考結(jié)合本校的學(xué)習(xí)教學(xué)模式，對(duì)課堂教學(xué)做更深入的研究并在實(shí)踐中不斷優(yōu)化，找到適合本校發(fā)展的教學(xué)主張，知行合一，讓學(xué)習(xí)在課堂上真實(shí)發(fā)生，從而不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量！</p> <p class="ql-block">文字撰寫：趙姜輝</p><p class="ql-block">攝影攝像：楊溢萍 李澤辰</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">責(zé)任編輯：高鳳琴</span></p><p class="ql-block">終審：金慧</p>