<p class="ql-block">課程起源</p><p class="ql-block"> 每次午睡起床后，寶貝們的鞋子總是有穿反的情況。詢問幼兒后得知在家都是家長幫忙穿鞋的。為了提高孩子們的自理能力，鍛煉孩子小肌肉動作的發(fā)展，剛好孩子們對自己動手安鞋也很感興趣。《幼兒園指導(dǎo)綱要））中明確指出:要培養(yǎng)幼兒具有基本的生活自理能力。幼兒生活自理能力的形成，有助子培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、自信心以及自己處理問題的能力，對幼兒今后的生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，所以我們就“鞋”這主題展開了課程。</p> 觀察鞋子 <p class="ql-block">幼兒觀察鞋子，說說自己的發(fā)現(xiàn)：</p><p class="ql-block">1.糟糕鞋子穿反了！</p><p class="ql-block">2.如何分清正反鞋？</p><p class="ql-block">3.你們怎么知道小朋友的鞋子反了？</p><p class="ql-block">4.粘粘扣位置不一樣了。</p><p class="ql-block">5.我不會穿鞋子。</p><p class="ql-block">6.怎樣才能穿對鞋子呢？</p> <p class="ql-block"> 同時發(fā)現(xiàn)，每人會有兩只鞋子！</p> 鞋子的設(shè)計不同 <p class="ql-block"> 通過看一看，比一比的方法，發(fā)現(xiàn)鞋子的最大不同之處，并進(jìn)行補充！</p> 認(rèn)識各種鞋子 <p class="ql-block"> 拖鞋、運動鞋、皮鞋、高跟鞋、棉靴、布鞋、雨靴、馬靴、公主鞋……</p> <p class="ql-block"> </p> 鞋子的結(jié)構(gòu) <p class="ql-block"> 在認(rèn)識鞋子的結(jié)構(gòu)：鞋底、鞋面、鞋頭、鞋跟、鞋帶孔、鞋帶、鞋舌、鞋口……寶貝們發(fā)現(xiàn)，鞋舌是小可愛穿鞋子處理不好的地方，需要穿之前拉出來，穿好了更需要拉一拉！</p> 穿鞋歌 <p class="ql-block"> 小可愛們已經(jīng)迫不及待的想嘗試自己的能力了，為了更好的掌握穿鞋方法，我們進(jìn)行比較兩只鞋子怎么區(qū)分？原來它們有左右之分，穿對的時候，兩只鞋子靠得很緊，穿錯的時候兩個鞋頭就分開了。</p><p class="ql-block"> 最后，我們用一首兒歌進(jìn)行穿鞋子比賽。</p> 不同的鞋底 <p class="ql-block"> 幼兒總是能發(fā)現(xiàn)我們想不到的東西，今天他們盡然發(fā)現(xiàn)鞋底的紋路不同，為了證明他們的說法是真的，我們把鞋底拓印下來！找來了紙和顏料，進(jìn)行踩印，對這種繪畫方式，幼兒很喜歡，也很樂意進(jìn)行。</p> <p class="ql-block"> 通過鞋印，我們發(fā)現(xiàn)鞋底的紋路由不同的線條和不同的圖形搭配起來的呢！</p> <p class="ql-block"> 幼兒很快地發(fā)現(xiàn)，鞋子的紋路有直線、橫線、城墻線、波浪線??、鋸齒線、長方形、圓形、三角形組成！用真實的物品，認(rèn)識了線條和圖形呦！</p> 鞋面 <p class="ql-block"> 由于鞋底不同的發(fā)現(xiàn)，很快引出孩子對鞋面顏色不同的感嘆，那就一起來設(shè)計下，自己喜歡什么顏色的鞋子吧？</p> 設(shè)計鞋子 <p class="ql-block"> 畫著畫著，有人說我不喜歡這種鞋子，我喜歡公主鞋，我喜歡高跟鞋，我喜歡馬靴……有想法總要把它表達(dá)出來，我們的小小鞋子設(shè)計師開始創(chuàng)作了！</p> <p class="ql-block"> 你別說，每個孩子的想法真的與眾不同哦，設(shè)計出來的鞋子也很唯美。</p> <p class="ql-block"> 本次活動最大的教育在于提高幼兒的繪畫和設(shè)計能力。</p> <p class="ql-block"> 童心“鞋”力，我們一起繼續(xù)。</p>