<p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">“教研，是一場詩意的修行……春風(fēng)颯颯，春雨綿綿。時光清淺，歲月如歌。擷一束光陰，撫過心間。為了探索高效課堂，促進(jìn)教師專業(yè)成長，引導(dǎo)學(xué)科有效開展教學(xué)工作，4月19日在教研組組長韋連蜜老師的組織下，由梁霜老師為執(zhí)教老師，開展本月教研活動。</span></p> 小組備課 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">接到任務(wù)之后，我們團(tuán)隊的組員積極開展選課題活動，經(jīng)過我們組幾位老師的討論，最終選定外研版四年級上冊《Module6 Unit1 Were you at home yesterday?》這篇課文作為本次教研課題。</span></p><p class="ql-block"><b>?</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">在集體備課過程中，我們發(fā)現(xiàn)了幾個問題，例如，如何更好的引出課題，重點單詞在何處引出?情感教育應(yīng)在課文中如何滲透，組員們各抒己見。</span></p> 第一次試課 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">集體備課后邊，梁老師在四（1）班進(jìn)行了第一次試課。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">通過這次磨課，我們團(tuán)隊的成員發(fā)現(xiàn)，在上課過程中，梁老師的課堂步驟清晰，但課前熱身Rap節(jié)奏快學(xué)生跟不上。Part2分段教學(xué)感覺銜接不自然，學(xué)習(xí)課文不夠突出重點句型。于是我們建議梁老師以Free talk導(dǎo)入課堂,在老師引導(dǎo)下，設(shè)計針對性的問題感知文本及重要句型，從而達(dá)到課堂步驟環(huán)環(huán)相扣，過渡自然的效果。</span></p> 第二次磨課 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">我們組追求精益求精的精神，在四（2）班進(jìn)行第二次磨課。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">相比第一次試課，梁老師的第二次課取得了完美突破，課堂環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性明顯提高。但是存在課件不太精美，教師引導(dǎo)語不太成熟等問題。</span></p> 正式教研課 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">梁霜老師在四(4)班同學(xué)們進(jìn)行正式教研課。梁老師聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行Free talk拉開了序幕。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">本次公開課梁老師口語流利，教態(tài)親切自然，整節(jié)課教學(xué)步驟清晰緊湊，目標(biāo)明確。她充分運用自己的個人魅力向我們展示了學(xué)生的聽說讀練，整節(jié)課給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。在課中，教學(xué)方法靈活多變，在循循善誘和不斷鼓勵下，同學(xué)們積極思考各種問題并踴躍回答，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">課堂上同學(xué)們參與熱情，認(rèn)真聽講，積極回答問題，積極參與探討。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">聽有所思，思有所悟，聽課老師們認(rèn)真做聽課記錄。</span></p> 集體評課 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">學(xué)海無涯，每一節(jié)課都值得學(xué)習(xí)，課后所有聽課老師們又集中在一起進(jìn)行了評課。評課中，每位老師踴躍參與，紛紛指出課堂的教學(xué)亮點與有待改進(jìn)的地方，并針對每一個細(xì)節(jié)都做了很好的剖析與概括。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> “眾人拾柴火焰高”，每一次研討交流都是一次自我反思和自我提高的過程。新時代的英語教師更應(yīng)腳踏實地，堅持學(xué)習(xí)，用最熱切的心態(tài)去汲取教學(xué)知識，用最嚴(yán)苛的心態(tài)去優(yōu)化自己的課程設(shè)計。業(yè)精于勤荒于嬉，相信英語組教師將繼續(xù)以課堂為主陣地，用心備好每一節(jié)課，努力上好每一節(jié)課，讓課堂高效起來、讓學(xué)生們歡樂起來！</span></p>