<p class="ql-block"> 開封培訓(xùn)第五天，縱使勞頓，但教育者的初心，從不因來路迢迢而改變；縱使降溫，但教育者的使命，也不因風(fēng)雨坎坷而淡忘！今天，一行人有幸聆聽北京師范大學(xué)心理學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師林丹華的講座——《心理咨詢的理論與實務(wù)》。</p> <p class="ql-block"> 林教授首先從中外三個維度解釋心理咨詢是通過人際關(guān)系，運用心理學(xué)方法，幫助來訪者自強(qiáng)自立的過程。她強(qiáng)調(diào)“這既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，更是一段助人自助的過程?！倍睦碇委熓且环N以助人為目的的，專業(yè)性的人際互動過程。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 林教授說：“心理咨詢與心理治療既有一致性，又有區(qū)別?！倍卟扇〉睦碚摵头椒ǔ３Ｊ且恢碌?；二者所遵循的原則、對從業(yè)者的工作態(tài)度和職業(yè)道德要求也是一致的；二者都強(qiáng)調(diào)幫助來訪者成長和改變；且二者都注重建立幫助者與求助者之間良好的人際關(guān)系，并運用心理學(xué)方法解決心理或精神的問題。二者的區(qū)別在于:</p> <p class="ql-block">1、工作任務(wù)不同</p><p class="ql-block">心理咨詢的任務(wù)是幫助來訪者發(fā)揮最大的潛能，重點在頂防，在危機(jī)之前給予干預(yù)；心理治療在于彌補(bǔ)病人過去已形成的損害，解決和改變發(fā)展結(jié)構(gòu)障礙。</p> <p class="ql-block">2、對象和情境不同</p><p class="ql-block">心理咨詢遵循教育模式，來訪者多為正常對象，多在學(xué)校等團(tuán)體中開展工作；心理治療的對象是心理異常、有心理障礙的病人，在臨床和醫(yī)療情境中展開。</p> <p class="ql-block">3、工作側(cè)重點不同</p><p class="ql-block">心理咨詢主要測重于幫助來訪者學(xué)習(xí)并獲得新的適應(yīng)機(jī)能，解決所面臨的生活問題，預(yù)防心理疾病的發(fā)生；心理治療重點在于重建或改善病人的人格。</p> <p class="ql-block">4、解決問題的性質(zhì)和內(nèi)容不同</p><p class="ql-block">心理咨詢指向現(xiàn)實，涉及學(xué)習(xí)生活問題；而心理治療涉及內(nèi)在的人格問題。</p> <p class="ql-block"> 林教授呼吁大家做優(yōu)秀的心理咨詢師，她指出，心理咨詢師是多重角色，應(yīng)該是示范者，是傾聽者，是支持者，是研究者，是督促者。心理咨詢師的主要功能是“助長”——幫助來訪者成長。在咨詢過程中，心理咨詢師必要時應(yīng)鼓勵來訪者，讓他們感到安全與信任。同時，林教授重點強(qiáng)調(diào)心理咨詢師應(yīng)具備“助長”條件：</p><p class="ql-block">1、心理反應(yīng)敏感。不光要對來訪者的言語及表情、動作、服飾、發(fā)型等非言語信息反應(yīng)靈敏，也要對自己的心理反應(yīng)敏感，即對于由自己的心理影響所造成的對方心理活動、變化敏感。</p><p class="ql-block">2、相信任何一個來訪者都具有成長的可能性。</p><p class="ql-block">3、對所有來訪者尊重、積極關(guān)注、給予非評判的態(tài)度。</p><p class="ql-block">4、專注、用心傾聽每一位來訪者。</p><p class="ql-block">5、具有同理心，但是要區(qū)分于“同情”。“同理”是用一顆“空”的心，以關(guān)切、體察的態(tài)度去接觸來訪者的內(nèi)心世界。</p> <p class="ql-block"> 最后，林教授溫馨提醒每一位心理咨詢師不僅強(qiáng)化專業(yè)技能，更應(yīng)遵守倫理規(guī)范。她形容這是心理咨詢師的“一雙強(qiáng)有力的翅膀”，缺一不可。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校不僅是求知之所，更是人文之所、幸福之所。21世紀(jì)，心理咨詢在我國進(jìn)入快速發(fā)展階段，2015年，教育部頒布《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》，要求中小學(xué)校必須建立心理咨詢室，為中小學(xué)生的健康發(fā)展保駕護(hù)航。近年來，瀍河區(qū)各中小學(xué)不僅堅持以教學(xué)為中心，更將學(xué)生健康成長作為學(xué)校的重要工作，始終踐行素質(zhì)教育，落實立德樹人根本任務(wù)，提升學(xué)生核心素養(yǎng)，注重學(xué)生個性發(fā)展，積極開展心理建康教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人。各學(xué)校結(jié)合自身實際，把建設(shè)“心理咨詢工作室”作為學(xué)校服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展的一件大事，以人文關(guān)懷的理念，提升學(xué)生的愉悅感和幸福指數(shù)。</p> <p class="ql-block"> 我們作為一線教師，同時又是心理咨詢師，一是充分認(rèn)識開展心理咨詢工作的重要性；二是主動擔(dān)責(zé)，合心聚力開展心理咨詢教育；三是務(wù)求實效，由點及面，循序漸進(jìn)地提升心理咨詢教育服務(wù)，并逐步建立心理咨詢教育工作體系和常態(tài)工作機(jī)制，讓心理健康教育和心理咨詢服務(wù)于更多的學(xué)生，并讓更多的學(xué)生受益。</p>