<p class="ql-block"> 春日光景無限好，課堂教學競芬芳。為進一步優(yōu)化心理健康教育隊伍，落實全員育人，提升教師課堂教學能力和班主任的心育勝任力，落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》充實中小學心理健康教育課程的內(nèi)容和模式，豐富心理健康教育途徑和方法。4月21日上午，恩江二小心理健康優(yōu)質(zhì)課競賽在大會議室如火如荼地進行著。</p> 曾紅英老師《被誤解了》 <p class="ql-block"> 在《被誤解了》這一課中，曾老師引導孩子們正確認識學習、生活中的誤會，嘗試找到消除誤會的方法，建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度，形成健全的人格。通過這節(jié)心理活動課，同學們了解到消除誤會的重要性，學會了解除誤會的方法，感悟到生活中偶爾發(fā)生的誤會，只要肯想、肯做，總會有解決的辦法。</p> 胡曉紅老師《集中注意力的密碼》 <p class="ql-block"> 本節(jié)課，胡老師通過創(chuàng)設符合學生年齡特點的活動情境，帶領學生參與注意力訓練，以靈活多樣的方式和豐富多彩的活動，引導學生探索集中注意力的密碼，提高學生注意力的穩(wěn)定性和集中性。為了更好地學以致用，胡老師又創(chuàng)設“注意力PK賽”的情境，用三個通關(guān)活動訓練學生運用密碼。通過今天的學習，同學們都能找到屬于自己的注意密碼，大家紛紛在課上分享自己本節(jié)課的收獲。</p> 劉水梅老師《學會寬容》 <p class="ql-block"> 劉水梅老師做了充足的準備，循循善誘，聯(lián)系學生日常情景，教會同學處理矛盾的正確方法。劉老師從一個“六尺巷”的故事導入，在輕松暖心的故事中體驗“寬容”的魅力。所謂“退一步海闊天空”，面對很多矛盾沖突時，寬容他人各退一步可以避免許多不必要的紛爭。接下來，劉老師展示了五個與各年段學生密切相關(guān)的情境，讓學生分別評價并說出正確做法。這些都是學生在學校經(jīng)常會遇到的一些情況，大家在交流中意識到自己的生活中常出現(xiàn)矛盾，需要用良好的語言溝通、換角度思考問題等正確的方式來解決，否則就會破壞心情，破壞同學的情誼。</p> <p class="ql-block"> 在一次次的心靈碰撞中，評委們專心專注，專業(yè)研判每一節(jié)課，他們關(guān)心關(guān)注孩子的心理成長。孩子的參與度，孩子的心靈感受，是他們評課的出發(fā)點。三人行，必有我?guī)煛＠蠋焸儾┎杀婇L，靜靜聆聽花開的聲音 。</p> <p class="ql-block"> 劉美蘭老師和張婷老師進行點評，她們認為每一位參賽老師都展現(xiàn)出了自己的實力，精美的課件，巧妙的環(huán)節(jié)，豐富的內(nèi)容，親切的語言，這些無不體現(xiàn)我校對心理健康教育的重視。</p> <p class="ql-block"> 而后寧娟花主任進行點評和總結(jié)，她認為：健康的心靈是幸福的源泉，擁有健康的心理狀態(tài)對小學生的健康成長至關(guān)重要。本次心理健康教育系列活動，將心理健康教育和思政德育落到實處，促進了學生以更好的狀態(tài)投入到校園學習生活中。</p> <p class="ql-block"> 活動最后袁校長進行總結(jié)：人間四月正芳菲，心育課堂載春光。心理健康優(yōu)質(zhì)課競賽是教師教學素養(yǎng)的展示，也是各學校心理健康教學探索的成果體現(xiàn)。本次賽課為我校心理健康教學帶來了風向標，營造了心育教研氛圍，開拓了心育教研視野。希望各位老師以此次活動為契機“潛心育人”，讓二小學子真正做到“文雅陽光”！</p> <p class="ql-block"> 恩江二小一直以來都十分注重對孩子們的心理教育，注重將心理健康教育與學科教學、班隊活動、校園文體活動等有機結(jié)合，努力做到全員育人、全方位育心，促進學生身心健康發(fā)展，為學生的幸福人生奠基。相信，孩子們在二小的校園里會更加健康快樂地成長！</p> <p class="ql-block"> 編輯：劉江林</p><p class="ql-block"> 審核：袁俐</p><p class="ql-block"> 簽發(fā)：吳勇湖</p>