<p class="ql-block"> 為進一步推進STEAM教育理念與各學科融合，探討新課標形勢下項目式混合教學模式，4月21日上午，瑤海區(qū)STEAM教育名師工作室在蚌埠路第二小學開展項目式教學展示研討活動。瑤海區(qū)STEAM教育名師工作室全體成員及培養(yǎng)對象，區(qū)STEAM教育研究分中心領(lǐng)銜人及成員參加了此次活動。</p> <p class="ql-block"> 蚌埠路第二小學陳諾老師帶領(lǐng)三8班全體學生，展示了一堂別開生面的語文項目式教學課例《紙的發(fā)明 不“紙”于此》。項目主題的設(shè)計來源于部編版語文教材三年級下冊第三單元《紙的發(fā)明》一課。旨在通過項目式學習，加深學生對紙文化的深入了解，激發(fā)學生對我國科技成就的好奇之心，弘揚對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情，同時促進學生高階思維能力及核心素養(yǎng)的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 隨后，合肥市裕溪路學校王麗老師帶來微講座《新課標導向下，項目式學習設(shè)計與實施》。她從對課標的解讀，項目式學習的概念，項目式學習的好處及如何開展項目式學習做了全面介紹，令參會老師再次聚焦實施項目式教學的注意事項。提醒大家在開展項目式教學時要真正落實課標，落實學生主體地位，真實地改進推動教學，促進教師的深度成長。</p> <p class="ql-block"> 評課環(huán)節(jié)，參會教師們對本次展示課例提出了非常中肯的意見，包括驅(qū)動性問題及小項目的設(shè)計等提出了自己的看法。隨后，大家暢談開展項目式教學的實踐感受，遇到的實際困難及自身發(fā)展中的切實需求。工作室主持人光善慧也就大家的疑問難點，分享經(jīng)驗，并提出一些好的方法和措施。</p> <p class="ql-block"> 本次課例展示研討活動，充分展現(xiàn)出工作室成員老師們積極追求進步的蓬勃朝氣，以及大家作為瑤海教育人的責任感和使命感。作為區(qū)STEAM教育發(fā)展的中堅力量，工作室成員們必將繼續(xù)探索耕耘，為“學在瑤海 活力教育”增添無限活力。</p>