2023年4月20日，?？谑旋埲A區(qū)在?？谑械谑恍W(xué)廣場(chǎng)小區(qū)二樓多功能廳舉辦青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。本次活動(dòng)以新課標(biāo)為背景研討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略，各學(xué)校通過(guò)層層選拔派出優(yōu)秀教師參加。?？谑械诙W(xué)數(shù)學(xué)教師全程參與聽(tīng)課觀摩活動(dòng)。 本次活動(dòng)非常榮幸邀請(qǐng)到四位嘉賓評(píng)委：<div> 特級(jí)教師、正高級(jí)教師、原海南省小學(xué)數(shù)學(xué)教研員李國(guó)良老師； <br> 特級(jí)教師、原?？谑械诙逍W(xué)副校長(zhǎng)蘇云燕； <br> 海南省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、?？谑杏⒉判W(xué)副校長(zhǎng)楊明麗； <br> ?？谑旋埲A區(qū)教學(xué)研究室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員張璐。<br></div> 第一節(jié)課由來(lái)自?？谑械谑恍W(xué)的符明璨老師執(zhí)教的《按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類和整理》。<div> 符老師從學(xué)生熟悉生生活實(shí)際引入，學(xué)生利用已有經(jīng)驗(yàn)將糖果以大小和顏色來(lái)分類。在“童心園”里，老師以同桌間合作學(xué)習(xí)的形式啟發(fā)孩子們“有序記錄”。在課堂中符老師以學(xué)生為主體，注重課堂評(píng)價(jià)及時(shí)給學(xué)生表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，在學(xué)生表達(dá)時(shí)及時(shí)糾正學(xué)生不規(guī)范的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)。</div> 第二節(jié)課由來(lái)自海口市第二十小學(xué)的孫明月老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)三角形》。<div> 孫老師從生活中抽象出三角形，組織學(xué)生觀察三角形的特點(diǎn)從而引出三角形的概念。孫老組織學(xué)生動(dòng)手操作畫(huà)“三角形的高”，學(xué)生在操作過(guò)程中時(shí)間充足，通過(guò)多次的操作實(shí)踐指導(dǎo)三角形有三組相對(duì)應(yīng)的底和高。老師在向?qū)W生展示畫(huà)高時(shí)，借助直角三角尺規(guī)范操作。本節(jié)課孫老師把課堂還給學(xué)生，給學(xué)生充足的時(shí)間動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生在課堂上獲得滿滿的成就感。</div> 第三節(jié)課由?？谑械诙W(xué)鄒麗霞老師執(zhí)教《乘法分配律》。<div> 鄒老師以花樣跳繩視頻導(dǎo)入，將生活中的跳繩人數(shù)問(wèn)題自然地與本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)。鄒老師教學(xué)功底扎實(shí)，得體大方，營(yíng)造良好的課堂氛圍。鄒老師組織學(xué)生積極參與小組合作學(xué)習(xí)，從一個(gè)個(gè)例子中提煉出乘法分配律的特點(diǎn)，用字母表示乘法分配律，建立數(shù)學(xué)模型。整節(jié)課教學(xué)思路清晰，講練結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。</div> “問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。此次數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽，不僅為參賽教師提供了一個(gè)挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的機(jī)會(huì)，也為全體數(shù)學(xué)教師創(chuàng)設(shè)了互幫互學(xué)、交流研討、思維碰撞的氛圍，對(duì)教育思想的轉(zhuǎn)變、專業(yè)水平的提高，起到了積極的示范引領(lǐng)作用。