感受書(shū)法特色傳承書(shū)香文化——新和小學(xué)五年級(jí)學(xué)生參觀(guān)栗山書(shū)院活動(dòng)紀(jì)實(shí)

汨羅市桃林寺鎮(zhèn)小學(xué)

4月21日上午，新和小學(xué)五2班的孩子們?cè)诎嘀魅巍W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下來(lái)到桃林寺鎮(zhèn)栗山書(shū)院參觀(guān)學(xué)習(xí)。 孩子們興致盎然地走進(jìn)栗山書(shū)院，通過(guò)參觀(guān)書(shū)院，探尋書(shū)院文化，欣賞書(shū)畫(huà)作品，現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)古琴，觀(guān)寫(xiě)字，看展品等活動(dòng)，在古樸典雅的環(huán)境中感受墨韻書(shū)香，了解傳統(tǒng)文化，領(lǐng)略文化魅力，享受了濃郁的書(shū)院文化。 一進(jìn)書(shū)院門(mén)口，汨羅市老年書(shū)法協(xié)會(huì)副主席、栗山書(shū)院的主人荀耀林老師就帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)《栗山書(shū)院賦》。 荀老師給孩子們介紹書(shū)院的門(mén)聯(lián)。 這是一幅特殊的對(duì)聯(lián):橫幅是用雞毛寫(xiě)的，對(duì)聯(lián)是一位書(shū)法家在雙目失明后寫(xiě)就的。孩子們聽(tīng)聞后紛紛驚嘆。 接著孩子們來(lái)到二樓荀老師的書(shū)法教室，這里面有大量的書(shū)畫(huà)作品，這里也是荀老師義務(wù)教書(shū)法的教室，我們學(xué)校有些孩子在這里免費(fèi)學(xué)書(shū)法呢。 荀老師講述書(shū)法作品時(shí)，深入淺出，傳統(tǒng)文化信手拈來(lái)，吸引了孩子們的注意力，學(xué)生們聽(tīng)得驚嘆連連，看得流連忘返！ 來(lái)到栗山書(shū)院荀老師的書(shū)法練習(xí)室，荀老師潑墨揮毫，給孩子們寫(xiě)下“鴻鵠翔云”四個(gè)大字，給孩子們寄語(yǔ)美好的希望。 多才多藝的荀老師給孩子們彈奏了一曲古琴《高山流水遇知音》，孩子們聽(tīng)得如癡如醉。荀老師也給孩子們介紹了古琴的相關(guān)知識(shí)和典故，豐富了孩子們的知識(shí)，拓展了孩子們的視野。 來(lái)到荀老師的讀書(shū)室，孩子們更是被這么多的藏書(shū)驚嘆到，這么好的環(huán)境是對(duì)孩子們最好的熏陶。 在明媚的春光里，學(xué)子們興致勃勃參加了書(shū)院的“悅讀”活動(dòng)，在書(shū)院朗誦了《天問(wèn)》等，濃濃的詩(shī)意彌漫在書(shū)院，也流淌在孩子們的心底…… 參觀(guān)結(jié)束后，孩子們有的表示:今后要腳踏實(shí)地好好學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化！有的說(shuō):“好激動(dòng)，我們要把荀老師寫(xiě)的對(duì)聯(lián)中承字的一筆添上去”。原來(lái)荀老師進(jìn)門(mén)的對(duì)聯(lián)“文承屈子禮及火天”，故意“承”字少寫(xiě)一橫，一方面是自謙與屈原的距離，另一方面是希望傳統(tǒng)文化代代相承，孩子們的這個(gè)承諾就是荀老師最喜歡看到的傳承。 我們新和小學(xué)依托栗山書(shū)院，東塘?xí)?huà)院，根據(jù)學(xué)校師資底蘊(yùn)，多年來(lái)，將書(shū)法教學(xué)作為研究課題與特色發(fā)展目標(biāo)，取得了較好的成效。學(xué)校近五年的特色發(fā)展目標(biāo)為書(shū)法特色，從最初的自編寫(xiě)字教材，讓寫(xiě)字課進(jìn)課表，每周一節(jié)的書(shū)法課，開(kāi)展各類(lèi)師生活動(dòng)，到“書(shū)法進(jìn)校園”，請(qǐng)校外專(zhuān)家上課，師生練習(xí)書(shū)法，旨在讓孩子們浸潤(rùn)在經(jīng)典文化中，更好的學(xué)習(xí)祖國(guó)的語(yǔ)言文字，更好的傳承中華傳統(tǒng)文化，成為有中國(guó)根基的人才。 書(shū)香能致遠(yuǎn)，書(shū)法亦修身。新和小學(xué)的這次研學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生喜歡讀書(shū)、愛(ài)好書(shū)法的熱情，把書(shū)讀“活”，把“字”練好，讓深刻的文化領(lǐng)悟根植在內(nèi)心深處，被傳統(tǒng)文化的光照亮?？拷@束光，追逐光，成為光，散發(fā)光。