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【師言師語】第40期:把學(xué)生當(dāng)做一粒種子

下南街小學(xué)信息中心

<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">把學(xué)生當(dāng)做一粒種子</b></p><p class="ql-block">  教育一詞在拉丁語中,其本意指的是擔(dān)任監(jiān)護(hù)任務(wù)的衛(wèi)士,其重要職責(zé)之一是帶領(lǐng)孩子上學(xué)。對(duì)于衛(wèi)士而言,要完成其工作,需要關(guān)心與呵護(hù),盡心盡力地防止孩子上下學(xué)途中遇到的危險(xiǎn)。從這個(gè)意義上講,教師就是學(xué)生人生路上的保護(hù)人。在我們中國文化中,人們對(duì)教師的認(rèn)知和期望也包含著深厚的道德意蘊(yùn)。</p><p class="ql-block">  《禮記》云:“師也者,教之以事而喻諸德者也。”韓愈道:“師者,所以傳道受業(yè)解惑也。”宋代朱熹提出把“博學(xué)”“審問”“慎思”“明辯”“篤行”作為教師的道德規(guī)范。被周恩來總理譽(yù)為“國寶”的全國首批特級(jí)教師霍懋征說過:“是什么力量把一個(gè)人見人煩的孩子,變成人見人愛的孩子?是愛。愛是陽光,可以把堅(jiān)冰融化;愛是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇,可以點(diǎn)石成金。”</p><p class="ql-block">  凡此種種,我們可以清晰地看到,教育、教師被賦予了強(qiáng)烈的道德色彩,可以說缺少道德、缺少人性關(guān)懷、缺少愛,難以成為真正的教師。教師的職責(zé)絕不僅僅是使學(xué)生掌握多少公式、多少概念、多少字詞,最為重要的是以一顆仁愛之心引導(dǎo)學(xué)生求真、向善、愛美。所以,從這些偉大而又深邃表述中出發(fā),那就不如把孩子當(dāng)做一粒種子吧,給他以等待,給他以陽光,給他以雨水,給他以全身心的關(guān)注與愛吧。</p><p class="ql-block">一、不急不躁:在等待中孕育力量</p><p class="ql-block"> 一粒種子發(fā)芽成長的過程,首先需要我們把種子埋在土里,然后施肥、澆水,在等幾天,種子就慢慢的長出了新芽,新芽在陽光雨露的呵護(hù)下一點(diǎn)一點(diǎn)長大,然后經(jīng)過風(fēng)吹、日曬、雨淋直至長成參天大樹。這個(gè)過程一定是漫長的,如果你受不了等待,那 可能會(huì)出現(xiàn)拔苗助長。</p><p class="ql-block"> 我想,學(xué)生的成長和種子一樣,在最初的日子里,要經(jīng)過生命的“滋養(yǎng)”在他成長的這個(gè)階段種子只有吸取了充足的水分和營養(yǎng)才能健康成長。我們不能指望今天埋下的一粒種子明天就發(fā)芽,后天就開花:同樣我們不能抱有幻想,今天對(duì)學(xué)生的教育和傾注,明天就想著收獲與改變。成長是需要一個(gè)過程的,是有規(guī)律的。而在成長的這個(gè)過程中,作為老師能做的就是給生命以“滋養(yǎng)”,給成長以時(shí)間。只有學(xué)生在成長的過程中有足夠的“營養(yǎng)”,并且有充足的條件,這樣他才能在以后的成長過積中經(jīng)歷起風(fēng)雨。</p><p class="ql-block">二、仁愛之心:在寬容中理解學(xué)生</p><p class="ql-block"> 有人說:“寬容就是去擁抱學(xué)生,讓他覺得你是人而不是神寬容就是去包容學(xué)生,讓他覺得你看到了他的不是卻沒有揪住不放寬容就是允許學(xué)生反對(duì),讓他覺得你不是學(xué)習(xí)的權(quán)威而是學(xué)習(xí)的伙伴……”我們要做的是引導(dǎo)他學(xué)會(huì)控制情緒有了理解,你就不會(huì)為學(xué)生幼稚無知而生氣。</p><p class="ql-block"> 所以種子有不發(fā)芽的時(shí)候,即使發(fā)了芽也有不開花的時(shí)候,即使開了花也有不結(jié)果的時(shí)候。把學(xué)生當(dāng)成一粒種子,少一點(diǎn)苛責(zé),以一顆仁愛之心,在寬容中理解學(xué)生。</p><p class="ql-block">三、尊重學(xué)生:首先讓學(xué)生成為一個(gè)心理健康的人</p><p class="ql-block"> 尊重學(xué)生,首先讓學(xué)生成為一個(gè)心理健康的人。在新課程改革全面鋪開的今天,教師的主要理念是“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,尊重學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。高爾基曾說過“愛孩子,那是母雞都會(huì)做的事,如何教育孩子才是一件大事?!痹诮逃校挥凶鹬貙W(xué)生,才能教育學(xué)生。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">教師簡(jiǎn)介</p><p class="ql-block">  王晨雨,下南街小學(xué)語文教師。</p><p class="ql-block">教育格言</p><p class="ql-block">  永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待學(xué)生,永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">供稿:值周教師 排版:信息中心 審核:王娟</span></p>

學(xué)生

種子

教師

寬容

一粒

成長

教育

仁愛之心

孩子

發(fā)芽