<p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)典浸潤童年，智慧點亮人生。誦讀千古美文，傳承華夏文明；共讀中華經(jīng)典，聆聽詩歌書韻。經(jīng)典詩文猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">誦讀經(jīng)典，我們尋找萬里河山的廣闊；對話圣賢，我們感受千年文字的力量?！罢b經(jīng)典詩文，潤精彩童年”，今天四年級全體師生齊聚永寧路校區(qū)報告廳，為第十三屆校園讀書節(jié)增添精彩，開展了經(jīng)典誦讀活動。</p> 精彩瞬間 <p class="ql-block ql-indent-1">今天的誦讀展示以方案為依據(jù)，形式活潑多樣，孩子們或婉轉(zhuǎn)悠揚、或莊重肅穆、或慷慨激昂，用自己特有的方式展示著經(jīng)典美文。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">《行路難（其一）》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">——四（1）班</p> <p class="ql-block ql-indent-1">他才華橫溢，堪稱天下奇才。他灑脫浪漫，外號盛唐詩仙。他就是站在盛唐詩壇高峰之巔的浪漫詩仙一一李白。他逍遙紅塵，跋山涉水，在時空里淘盡歲月的傷痛。他豪情萬丈，氣沖霄漢，用詩歌編織著亙古的美麗?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，一首《行路難》，九曲回腸，樂觀豪邁。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">《念奴嬌?赤壁懷古》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">——四（2）班</p> <p class="ql-block ql-indent-1">誦讀“大江東去”，我們會激情蕩漾，神游“故國英雄”，我們會真情流淌，想起“三蘇父子”，我們會豪情滿懷。二班同學為我們演繹了蘇軾的豪情壯志——《念奴嬌?赤壁懷古》。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">《將進酒》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">——四（3）班</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李白，這個詩歌無法忘卻的名字，他如一顆星辰墜落人間。他自負，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，他孤獨，“舉杯邀明月，對影成三人”，他豁達，“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒”，三班同學以他們的方式為我們展示了李白的浪漫情懷。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">《沁園春?雪》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">——四（4）班</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每一首詩，似乎都成為了一次事件，一段歲月，一種激情；每一首詩，似乎都是一面旗幟，一曲狂飆，一道風景。眼底六州風雨，筆下有雷聲。毛澤東和他的人民以詩人的情懷創(chuàng)造了新中國的歷史，而歷史也為世界創(chuàng)造了一個偉大的詩人。讓我們一起來聆聽一位偉人的壯志豪情。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">《少年中國說》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">——四（5）班</p> <p class="ql-block ql-indent-1">昨天，有多少華夏兒女用血和淚譜寫出一篇篇愛國詩篇；或壯懷激烈，或氣吞山河。今天，我們新時代的少年來學習和誦讀，用它來喚起我們強烈的民族自豪感。明天我們傳承和發(fā)揚，因為我們是祖國的未來！五班同學為我們訴說了梁啟超的民族情懷。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">《月光下的中國》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">——四（6）班</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《月光下的中國》通過對祖國大好河山、悠久的歷史的描寫，表達出作者對祖國的熱愛與深深的赤子情懷，六班的同學以他們自己的視角和心靈的觀點，演繹著屬于孩子的愛國情懷。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">《我驕傲 我是中國娃》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">——四（7）班</p> <p class="ql-block ql-indent-1">長江黃河流淌著炎黃子孫的血液，珠穆朗瑪挺起了中華兒女的脊梁，三山五岳是他堅強的臂膀，五湖四海是他寬闊的胸膛 ，黃鐘大呂奏響了古老華夏的旋律，唐詩宋詞訴說著中華兒女的才情，我身上流淌著華夏文明的血液，我腳下踏著上下五千年的征程，我驕傲，我是中國娃！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">《水調(diào)歌頭?中秋》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">——四（8）班</p> <p class="ql-block ql-indent-1">月亮，千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；吟詠著它，在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人。一曲《水調(diào)歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情與離恨。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">《滿江紅》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">——四（9）班</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《滿江紅》之所以千年傳誦不衰，不僅僅有“莫等閑白了少年頭，空悲切”這樣的好句，更因為我們從這首感情激揚，氣勢磅礴的詞中看到了一位民族英雄的氣節(jié)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">《念奴嬌?赤壁懷古》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">——四（10）班</p> <p class="ql-block ql-indent-1">古往今來的英雄數(shù)不勝數(shù)，我們暫且將目光停留在三國亂世，蘇軾筆下的三國風云變幻，周瑜雄姿英發(fā)，十班的同學帶領我們一起感受了《念奴嬌?赤壁懷古》的豪情。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">《起航》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">——四（11）班</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《起航》是當代詩人席慕蓉的作品，這首詩飽含對夢想的渴望，如點點繁星，微弱卻堅定。它給予我們勇氣與力量，讓我們更加堅定地在追逐理想的道路上勇往直前，乘風破浪！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">《老師的微笑》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">——四（12）班</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在我眼里，老師的微笑是春天明亮的陽光，照亮了我們幼小的心靈；老師的微笑是夏天的雨水，滋潤了我們的心田；老師的微笑是秋天成熟的果實，香甜流進了我們的心房；老師的微笑是冬天里抵御寒冷的太陽，溫暖了我們的心扉。老師燦爛的笑容是我前進的動力！四12班石宇涵同學朗誦篇目是《老師的微笑》。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">《紅領巾》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">——四（13）班</p> <p class="ql-block ql-indent-1">鮮艷的紅領巾在學生胸前飄揚，系上了孩子們的驕傲，也系上了前輩們的希望，少先隊員這個稱號光榮而又響亮。鮮艷的紅領巾紅的是那么耀眼，是烈士的鮮血在上面流淌，它是國旗的一角，承載著人民的希望。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">《綠》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">——四（14）班</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大千世界，五彩繽紛。有人喜歡紅色，因為它濃烈熱情；有人喜歡藍色，因為它寧靜致遠；有人喜歡綠色，因為它充滿勃勃生機。14班的同學用她的聲音招攬來一把嫩綠，揮灑在會場，讓春滿滿地撞在了我們的心頭。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">《白樺》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">——四（15）班</p> <p class="ql-block ql-indent-1">滿身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇，在朝霞里晶瑩閃亮，披銀霜，綻花穗，亭亭玉立，豐姿綽約，詩中的白樺樹，既具色彩的變化，又富動態(tài)的美感。白樺那么高潔、挺拔，它是高尚人格的象征。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">《定風波》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">——四（16）班</p> <p class="ql-block ql-indent-1">世人激賞蘇東坡的文采之美，更贊嘆他豁達的心胸和積極的人生態(tài)度。他的這一人生境界在《定風波》中表現(xiàn)得酣暢淋漓。樂觀，積極，達觀，超脫，笑對人生，這似乎就是蘇東坡暗示給我們的畫外音。</p> 評比結(jié)果 <p class="ql-block ql-indent-1">一分耕耘，一分收獲。收獲的背后有辛勤的汗水；有個人的努力，有集體的凝聚；更有輔導老師的編排與指導。</p> 結(jié) ? ?語 <p class="ql-block ql-indent-1">我們要博覽群書，掌握豐富的文化知識，成為民族振興的中流砥柱。同學們，讓我們攜起手來，以本屆讀書節(jié)為載體，充實校園文化，響應學校號召，響應時代號召，為強國夢而努力！</p> <p class="ql-block">策劃：教研處</p><p class="ql-block">圖片：黃婷婷</p><p class="ql-block">文字：陳 思</p><p class="ql-block">審核：魯瑩瑩</p>