<p class="ql-block" style="text-align:center;">最美四月天，春暖花正繁</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我們與綻放的花朵相約邂逅</p><p class="ql-block"> 為進一步深入落實《如皋市幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量綜合評估》要求，全面提升幼兒園保教質(zhì)量，4月20日上午，如皋市業(yè)務(wù)園長第八小組齊聚高新區(qū)實驗幼兒園，開啟了為期半天的沉浸式隨班指導(dǎo)。</p> 看環(huán)境、話發(fā)展 <p class="ql-block"> 如果環(huán)境會說話，那么高實幼的每個角落一定都在述說各種不同的故事。在王燕園長的帶領(lǐng)下，業(yè)務(wù)園長們參觀了幼兒園室內(nèi)外環(huán)境。大家紛紛贊嘆幼兒園每一處布局都體現(xiàn)了為幼兒創(chuàng)設(shè)自主、探究、愉悅的環(huán)境理念。無聲的環(huán)境，孕育有聲的教育。</p> 閱資料、引方向 <p class="ql-block"> 結(jié)合評估細則，園長們認(rèn)真查閱了各項教育教學(xué)資料，包含課程方案、各項教學(xué)計劃、幼兒游戲檔案、主題課程資料等。</p><p class="ql-block"> 查閱資料后，園長們從不同角度對幼兒園的發(fā)展工作進行專業(yè)、細致的評估與指導(dǎo)，并對各項工作給予了高度認(rèn)可。</p> 觀游戲、深剖析 <p class="ql-block"> 園長們走進班級，聚焦幼兒游戲，關(guān)注教師的組織、指導(dǎo)以及幼兒的游戲狀態(tài)， 圍繞班級區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料的投放與運用、同伴間的表現(xiàn)與互動，進行了細致的觀察與記錄。指導(dǎo)過程中，園長們與班級教師展開交流，對教師在區(qū)域游戲中的有效支持與指導(dǎo)問題，進行了剖析并提出寶貴的建議。</p> 共研討、精答疑 <p class="ql-block"> 隨班指導(dǎo)后，園長們以及各班教師齊聚會議室，針對此次半日活動中的所見、所思、所想進行交流與研討。首先，園長們肯定了老師們在班級區(qū)域設(shè)置與投放運用中的智慧，做到了將游戲還給孩子，以孩子為主體，紛紛對高新區(qū)實驗幼兒園開展的工作表示高度認(rèn)可：</p><p class="ql-block"> 1 .戶外場地寬闊、生態(tài)。豐富的自然資源、種類多樣的操作材料，滿足幼兒探索、創(chuàng)造多樣化游戲。</p><p class="ql-block"> 2.室內(nèi)區(qū)域根據(jù)各班游戲需要，合理布局，班班有特色。幼兒的作品形式多樣，幼兒的學(xué)習(xí)隨處可見，室內(nèi)空間成為幼兒表達、表現(xiàn)、創(chuàng)造、探索的空間。</p><p class="ql-block"> 3.師幼相處融洽，教師真正融入孩子的游戲，成為孩子們的伙伴。</p><p class="ql-block"> 4.資源收集豐富，不僅有常態(tài)的收集，還有主題資源的收集，且將資源很好地應(yīng)用在幼兒游戲中。</p><p class="ql-block"> 5.充分利用墻面創(chuàng)設(shè)與幼兒互動。</p><p class="ql-block"> 同時也就隨班過程中發(fā)現(xiàn)的問題提出相應(yīng)建議：</p><p class="ql-block"> 1. 標(biāo)記還可以結(jié)合相應(yīng)區(qū)域的特點進行設(shè)計，讓更多元的學(xué)習(xí)融入其中。 </p><p class="ql-block"> 2. 圖書角幼兒創(chuàng)設(shè)的劇本可以與表演區(qū)相結(jié)合，并投放更多開放性的材料，讓幼兒進行表演。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 最后，王燕園長對各位園長的指導(dǎo)和肯定表示感謝，并表示將以本次隨班指導(dǎo)活動為契機，進一步加強教師培訓(xùn)，提升全體教師專業(yè)能力素養(yǎng)。不負時光，砥礪前行！</p>