誦書中經(jīng)典做龍的傳人——元寶山礦區(qū)小學(xué)美麗學(xué)校之二年級(jí)詩(shī)文朗誦大賽

元礦小

“情動(dòng)于心而發(fā)于聲”，朗朗讀書聲是校園最美的聲音。在日常教學(xué)中，朗讀是語(yǔ)文教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，是理解文本的重要途徑，是學(xué)生重要的語(yǔ)文素養(yǎng)之一?！半p減”政策實(shí)施以來(lái)，元寶山礦區(qū)小學(xué)積極行動(dòng)，多措并舉，扎實(shí)開展“草長(zhǎng)喚醒多彩春天書香溢滿美麗校園”校園讀書節(jié)活動(dòng)，高度重視學(xué)生閱讀生活。 　　美文如畫，誦讀如歌；美文吟罷，口留清香。為提高學(xué)生朗誦水平，營(yíng)造校園朗讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)而更好推進(jìn)學(xué)校書香校園建設(shè)，體現(xiàn)“雙減”下教育評(píng)價(jià)的多元化和個(gè)性化。4月19日，元寶山礦區(qū)小學(xué)開展了主題為“誦書中經(jīng)典做龍的傳人”的二年級(jí)詩(shī)文朗誦大賽。 　　本次比賽由教務(wù)處牽頭，二年語(yǔ)文教研組策劃組織。朗讀比賽的內(nèi)容為學(xué)生自選一篇所在年級(jí)的課文或經(jīng)典誦讀篇目。經(jīng)過班級(jí)的初步選拔推薦，最終選出12名同學(xué)參加了本次朗誦比賽。評(píng)委們從朗讀正確、流利、停頓適當(dāng)、語(yǔ)調(diào)生動(dòng)、姿態(tài)大方等方面進(jìn)行評(píng)分。 　　下午14時(shí)，比賽在學(xué)校會(huì)議室拉開帷幕。在主持人一段精彩的開場(chǎng)白中，朗誦比賽正式開始了…… 　　首先由我校邢國(guó)軍校長(zhǎng)為本次活動(dòng)致辭。講話中，他希望同學(xué)們和老師們以此活動(dòng)為契機(jī)，愛讀書、好讀書、讀好書，感受中華民族深厚的文化淵源和人文精粹，同時(shí)也感受生命的厚重與永恒。 精彩亮相 　　經(jīng)過前期充分的準(zhǔn)備，比賽開始了！參賽選手按順序走上臺(tái)前，為同學(xué)們帶來(lái)了精彩的朗誦。 瞧，參賽選手們個(gè)個(gè)自信滿滿、神采奕奕。聽，他們發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清晰、抑揚(yáng)頓挫，用最真實(shí)的童聲，演繹著語(yǔ)言之美。內(nèi)容既有趣味十足的兒童詩(shī)，又有充滿想象的兒童故事，還有優(yōu)美抒情的散文……一字一句，一段一篇，一個(gè)個(gè)靜靜躺在書本里的文字在誦讀聲中成了跳動(dòng)的音符。 　　別看低年級(jí)孩子們年齡小，朗讀得可有模有樣！瞧！這飛揚(yáng)的表情、清脆的嗓音、專注的眼神……純真的臉上洋溢著自信的笑容。同學(xué)們感情飽滿，真情流露。讓我們感受到了字里行間傳遞的情愫…… 　　他們有的神采飛揚(yáng)，繪聲繪色；有的清泉沁透，娓娓道來(lái)；有的鏗鏘有力，威嚴(yán)莊重，可謂異彩紛呈…… 　　孩子們用美妙的聲音演繹語(yǔ)言文字之美，用真摯的情感詮釋文字背后的意蘊(yùn)。清脆動(dòng)聽的嗓音、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，自然豐富的肢體語(yǔ)言，可謂聲情并茂。 　　觀眾里，老師和孩子們?cè)趷偠睦首x中靜靜地享受著，在有聲的文字里蕩滌心靈，咀嚼文化的味道。 　　朗讀是一種有聲的語(yǔ)言藝術(shù)，更是學(xué)生必備的一種能力。讓朗讀成為孩子生活的一種習(xí)慣，一個(gè)愛好，傳承文化，悅享人生。 　　下面就讓我們?cè)俅位仡櫤⒆觽兊木时憩F(xiàn)吧！聽！小小朗誦者們用稚嫩的聲音演繹書卷文字，撩撥心弦，瑯瑯誦讀聲，悠悠入耳來(lái)。 　　除單人朗誦外，二年級(jí)的同學(xué)們更是以班級(jí)為單位為此次活動(dòng)準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目，用獨(dú)具一格的方式為同學(xué)們帶來(lái)了精彩的表演。各班意氣風(fēng)發(fā)，豪邁自信，一首首激昂的詩(shī)歌，一段段用心的表演，一聲聲富有激情的朗誦，字正腔圓，鏗鏘有力，引發(fā)臺(tái)下觀眾陣陣熱烈掌聲。 父母之愛子則為之計(jì)深遠(yuǎn)，父母的愛需要我們深深銘記，父母的恩需要我們時(shí)刻掛懷。二年一班全體同學(xué)為大家?guī)?lái)一曲深情洪亮的《獻(xiàn)給爸爸媽媽的歌》，用聲音中表達(dá)豐沛的父母之愛。 透過歷史的眼眸，我們站在歲月的肩膀上遠(yuǎn)眺。我們肩負(fù)沉甸甸的囑托，我們憧憬美好的未來(lái)。比賽中，二年二班的同學(xué)們個(gè)個(gè)情緒激昂，他們用最洪亮的嗓音，帶著對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛朗誦出那個(gè)經(jīng)典名篇——《少年中國(guó)說》，中華經(jīng)典的鏗鏘音韻在我們耳邊不斷回響。 　　不忘初心，砥礪前行，習(xí)近平總書記教導(dǎo)我們每一名同學(xué)，都要爭(zhēng)做新時(shí)代好少年！望同學(xué)們牢記囑托，奮力前行！二年四班的同學(xué)們用一首《新時(shí)代好少年》抒發(fā)的新一代少年先鋒們的愛國(guó)心、報(bào)國(guó)志！ 　　中華民族是一個(gè)勤勞、勇敢、樂觀向上的民族，具有自強(qiáng)不息的民族精神。五千年的燦爛文化沉淀至今，形成了很多別具特色的民風(fēng)民俗，傳統(tǒng)節(jié)日。二年五班的同學(xué)們帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，去領(lǐng)略偉大中國(guó)的民俗風(fēng)情。 　　同學(xué)們，當(dāng)我們坐在寬敞明亮的教室里，是否認(rèn)真傾聽老師講的每一句話，當(dāng)我們坐在干凈衛(wèi)生的餐廳里，是否珍惜每一口香甜的飯菜。這些讓我們看來(lái)很平常的事情，卻是當(dāng)年一個(gè)叫小蘿卜頭的孩子最盼望的事情。 　　二年三班的同學(xué)們用一個(gè)叫《小蘿卜頭的故事》告訴了我們，在困難面前，信念不能動(dòng)搖；在風(fēng)雨面前，希望不能熄滅。我們要像小蘿卜頭一樣，具備愛國(guó)主義精神和中華民族自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的精神。讓我們?cè)诩t旗下勤奮學(xué)習(xí)，珍惜先烈們用鮮血換來(lái)的美好生活，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)告慰他們的靈魂，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)！ 　　聲情并茂地朗讀，是一種感染；抑揚(yáng)頓挫地吟詠，是一種陶醉。此次朗誦大賽的最后一個(gè)節(jié)目是由二年級(jí)全體語(yǔ)文教師帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《讀中國(guó)》。老師們一個(gè)個(gè)著裝得體，聲音洪亮，字正腔圓，聲情并茂，用自己的理解和方式去詮釋對(duì)課文的感悟，同時(shí)利用音樂、圖片、視頻等輔助手段增強(qiáng)感染力，讓場(chǎng)下的師生和評(píng)委如臨其境，陶醉其中。 精準(zhǔn)評(píng)價(jià) 　　比賽過程中，評(píng)委們目不轉(zhuǎn)睛，凝神靜聽，認(rèn)真打分，計(jì)分，對(duì)每位小選手，評(píng)判、討論，一絲不茍。不時(shí)露出贊許的微笑，感嘆于孩子們?cè)鷮?shí)的朗讀基本功和自信昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌，公平、公正地給出了他們心中的分?jǐn)?shù)。 　　經(jīng)過精彩的朗誦，激烈的比拼，最后評(píng)選出單人朗誦項(xiàng)目一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)2名，優(yōu)秀獎(jiǎng)7名。班級(jí)集體朗誦獎(jiǎng)項(xiàng)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名，優(yōu)秀獎(jiǎng)1名。 開心領(lǐng)獎(jiǎng) 　　終于到了激動(dòng)人心的頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，經(jīng)過精彩的朗誦，激烈的比拼，看看“朗讀小明星”會(huì)花落誰(shuí)家呢？孩子們一個(gè)個(gè)屏住呼吸，豎起耳朵聽自己的獲獎(jiǎng)情況，然后笑盈盈地上臺(tái)，從評(píng)委的手中接過獎(jiǎng)狀。獲得獎(jiǎng)狀的孩子們，在頒獎(jiǎng)的那一瞬間是那么自豪、開心。 　　劉延飛主任為榮獲單人朗誦優(yōu)秀獎(jiǎng)的6名同學(xué)頒獎(jiǎng)。 　　張飛艷主任為榮獲單人朗誦三等獎(jiǎng)的2名同學(xué)頒獎(jiǎng)。 　　宋校長(zhǎng)為榮獲單人朗誦二等獎(jiǎng)的2名同學(xué)頒獎(jiǎng)。 　　邢校長(zhǎng)為榮獲單人朗誦一等獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)。 　　宋校長(zhǎng)為獲得集體朗誦項(xiàng)目獎(jiǎng)項(xiàng)的班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。 　　一次激烈的角逐，同學(xué)們最終贏得了屬于他們和班級(jí)的榮譽(yù)。一張張獎(jiǎng)狀不僅僅是對(duì)同學(xué)們和集體成績(jī)的肯定，也包含著對(duì)同學(xué)們未來(lái)的期許。 　　活動(dòng)最后，張飛艷主任為二年級(jí)全體同學(xué)送上祝福寄語(yǔ):“希望同學(xué)們都能愛上閱讀，讓誦讀成為你的習(xí)慣,讓書香伴隨你的人生。每打開一本書,就是一個(gè)世界。讓我們一起讀好書, 存于心、敏于思、踐于行?！?lt;/b> 　　誦讀經(jīng)典課文，感受文字之美。此次活動(dòng)的開展為學(xué)生搭建了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，激發(fā)了學(xué)生誦讀課文的興趣，提高了學(xué)生的朗讀水平。讓孩子們?cè)诰始姵实拈喿x活動(dòng)中，感受到了文字之美、情感之美、智慧之美，同時(shí)也享受到了親近文字、吟詠文字的快樂。 　　當(dāng)朗讀的聲響飄蕩在校園的上空，我們多彩的生活便浸潤(rùn)了文化的底蘊(yùn); 當(dāng)誦讀的樣子成為一種習(xí)慣，我們的校園又增添了一份書香的氣息！ 　　朗誦比賽雖是短暫的，精神傳承卻是永久的。如今，詩(shī)文誦讀比賽已經(jīng)成為元礦小的常規(guī)誦讀活動(dòng)，在全體師生的努力和堅(jiān)持下，學(xué)生的誦讀能力不斷提升。今后，學(xué)校將繼續(xù)從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，開展更多形式多樣的學(xué)科活動(dòng)，以賽促練，以練促學(xué)，減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，豐富學(xué)生校園文化生活，扎實(shí)落實(shí)國(guó)家“雙減”政策，讓縷縷書香縈繞孩子們的心田，讓這最美的讀書聲音一直縈繞在校園內(nèi)，潤(rùn)澤孩子的人生，一路伴隨元礦小學(xué)子快樂成長(zhǎng)。 讓我們?cè)谡b讀中成長(zhǎng)，乘著美文的翅膀飛向美好的未來(lái)。讓我們?cè)诿牢牡拈L(zhǎng)河中徜徉，汲取永不枯竭的精神力量。我們讀著，挺起自信的胸膛！我們讀著，激起內(nèi)心的昂揚(yáng)。我們要多讀書、讀好書，大聲的讀書；讀出我們的體會(huì)，讀出我們的心聲。愿大家都能在朗誦中成長(zhǎng)！ 編輯: 李琳旭初審: 劉延飛復(fù)審: 宋曉杰簽發(fā): 邢國(guó)軍