<p class="ql-block"> 正所謂教以潛心，研以致遠，為更有效地把握課堂教學(xué)主陣地，本著相互學(xué)習(xí)、取長補短、教學(xué)相長的目的，2023年4月19日上午，五年級（7）班的孩子們在周婷老師的帶領(lǐng)下走進了小古文《楊氏之子》的課堂，品味文言文精妙的語言。整節(jié)課靈動有神韻，同學(xué)們用朗讀感悟的方式將孩子的聰慧表達得淋漓盡致。</p> <p class="ql-block"> 部編版五年級下冊第21課《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，這是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談軼事的小說。本文講述了梁國楊氏之子的聰明，把楊氏之子巧妙的回答描寫得惟妙惟肖，幽默風(fēng)趣。</p> <p class="ql-block"> 這是在教材中出現(xiàn)的第一篇文言文，周老師以古文的方式介紹自己，帶著學(xué)生認識“文言文”，從而激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)古文的興趣走進今天的課堂。</p> <p class="ql-block"> 讀通古文，斷句關(guān)鍵！在周老師的引導(dǎo)下，孩子們讀出了古文的韻味！使學(xué)生在讀中感知，在讀中感悟，從而豐富語文積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維。周老師在課堂上很會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，給予充分的肯定，鼓勵的掌聲更是激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。</p> <p class="ql-block"> 周老師圍繞著“甚聰惠”，進一步引導(dǎo)學(xué)生理解了文章的內(nèi)容。文中主要對話詮釋了語文的人文性，“為設(shè)果”待客之道，“未聞孔雀是夫子家禽”敬重委婉之情，才思敏捷、語言的巧妙了然于心。對于重點句的理解，學(xué)生結(jié)合注釋，并展開想象，竟然也化難為易了。師生的合作杠杠的！</p> <p class="ql-block"> 課堂尾聲是朗朗讀書聲，亦是老師的細細叮嚀聲，<span style="font-size:18px;">周老師推薦同學(xué)們?nèi)フb讀更多的古文，</span> 一篇課文的學(xué)習(xí)，只是一個例子，更是一個引子，好書的推薦，把孩子們指向更廣闊的天地！</p> <p class="ql-block"> 教研有道，探索無涯。課后，大家各抒己見，對這堂課中呈現(xiàn)的諸多亮點給予了充分肯定，并從教學(xué)的各個環(huán)節(jié)、不同的角度，真誠地提出了自己不同的教學(xué)建議?！叭诵?，必有我?guī)?。”每一次的公開課活動都讓教師們有一次成長。把別人的優(yōu)點融進自己的教學(xué)風(fēng)格中是一種磨練，相信我們的教師一直在鉆研，一直在進步，我們與課堂、學(xué)生共同成長！</p> <p class="ql-block">拍攝:葉秋霞</p><p class="ql-block">撰稿:葉 璐</p><p class="ql-block">初審:鐘美韶</p><p class="ql-block">終審:徐偉英 張春玉</p>