攜手信息技術(shù)2.0 觀摩名校促發(fā)展

銀川市金鳳區(qū)悅湖幼兒園

"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"，依據(jù)《自治區(qū)教育廳財政廳關(guān)于實施2022年中小學(xué)幼兒園教師國家級培訓(xùn)計劃的通知》(寧教師﹝2022﹞21號)的精神，以及金鳳區(qū)教育局、教學(xué)研究室的安排，由全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)承擔(dān)的“國培計劃(2022)” ——金鳳區(qū)學(xué)校管理團隊信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)在重慶奧藍酒店如期開班。 2023年4月20日下午13：30分，學(xué)員們乘坐大巴走進了重慶名?！称簤螛淙司叭鹦W(xué)觀摩學(xué)習(xí)。 校園文化 景瑞人對教育本質(zhì)的思考。以蘭韻文化之精髓，以潤物細無聲之境界喚醒孩子的心靈，在美好環(huán)境中愉悅教師的靈魂，達到入校者，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。 辦學(xué)理念：蘭韻無聲精心樹人校訓(xùn)：我為世界添芬芳校風(fēng)：自由呼吸蘭的芬芳 教風(fēng)：靜待每一株蘭花的開放學(xué) 風(fēng)：智慧的芬芳在積淀中成香育人目標：涵養(yǎng)靈雅善慧的智慧人 育人環(huán)境 在李華校長的陪同講解下，學(xué)員們首先觀摩了學(xué)校的蘭韻智能平臺，函蓋教師、班級管理、考勤、五育融合發(fā)展等，并了解了學(xué)校的辦學(xué)歷程。在教育信息化2.0時代，樹人景瑞小學(xué)充分展現(xiàn)學(xué)校的優(yōu)勢和特色，對接時代需求，不斷融合創(chuàng)新，為教育信息化作出不懈努力。 樹人景瑞小學(xué)實現(xiàn)平板電腦教學(xué)常態(tài)化，借助移動學(xué)習(xí)終端，學(xué)生與學(xué)生之間進行交互式學(xué)習(xí)。 專題講座 樹人景瑞學(xué)校主任從建校歷程、信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合以及學(xué)校取得的卓越成績進行了詳細講解。 觀摩感悟 金鳳區(qū)第六幼兒園張莉：4月20日下午現(xiàn)場觀摩了樹人景瑞小學(xué)十幾年的辦學(xué)歷程。感受了“蘭韻無聲，精心樹人”的辦學(xué)理念。開放自然的教育模式與信息技術(shù)的深度融合，為培養(yǎng)新一代接班人創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。同時感受了積極進取，富有凝聚力的教師團隊。激勵我牢記責(zé)任與擔(dān)當。帶領(lǐng)團隊踔厲奮發(fā)，篤行不息，帶著眼中的光芒與臉上的笑容，奮力起航。為金鳳區(qū)學(xué)前教育發(fā)展奉獻自己的力量！ 金鳳區(qū)翡翠公園幼兒園劉揚：4月20日下午，我們有幸到重慶沙坪壩區(qū)樹人景瑞小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。一所辦學(xué)僅有13年的學(xué)校，卻給我們留下深刻的印象。還未進學(xué)校，先見其教學(xué)樓外的一條條以蘭為題的標語，以蘭命名的班級條幅，進入校園處處見蘭花，處處顯"蘭韻無聲，精心樹人"的辦學(xué)理念，廊道的蘭文化打造，淋漓盡致地彰顯了蘭與學(xué)校教育的完美融合，成功打造了學(xué)校的特色文化和辦學(xué)理念。走進景瑞小學(xué)校園，雅蘭芬芳沁人心。雖未到芬芳之時，但校園的溫馨雅致，學(xué)生的井然有序，已然聞見蘭花的芬芳，校園的品味。 金鳳區(qū)國賓壹號幼兒園王圓慧：4月20日下午有幸觀摩了重慶市沙坪壩樹人景瑞小學(xué)，這所學(xué)校以其深厚的文化底蘊，雅致的校園環(huán)境，嚴謹?shù)慕逃芾?，豐富的校本特色，給我留下了深刻的印象，在教育信息化2.0時代，在人工智能、大數(shù)據(jù)技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展的時代背景下，樹人景瑞小學(xué)充分展現(xiàn)學(xué)校的優(yōu)勢和特色，對接時代需求，不斷融合創(chuàng)新，學(xué)生對信息技術(shù)的熟練運用，真正體現(xiàn)了開放自然的教育模式與信息技術(shù)的深度融合。 金鳳區(qū)連湖花園幼兒園黃杰：2023年4月17日-4月21日在金鳳區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的安排下，有幸來到重慶市，參加“金鳳區(qū)學(xué)校管理團隊信息化領(lǐng)導(dǎo)力能力提升”培訓(xùn)班。經(jīng)過三天的理論培訓(xùn)，讓我們對信息技術(shù)2.0有了更深層次的了解。理論結(jié)合實際，今天下午在教育局李瀟老師的帶領(lǐng)下，有幸觀摩了重慶市沙坪壩樹人景瑞小學(xué)，通過觀摩與聆聽講解，讓我們對這所學(xué)校有了更詳盡的了解，知悉了他們從信息技術(shù)1.0到信息技術(shù)2.0，再到目前的信息技術(shù)3.0的探索與發(fā)展道路。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，今天他們?nèi)〉玫某煽?，得到了國家領(lǐng)導(dǎo)人的認可，同行的贊譽。作為校級領(lǐng)導(dǎo)，信息技術(shù)引領(lǐng)人，我們將以此為契機，將幼兒園信息技術(shù)整校推進工作推向一個新的階段，為幼兒的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。 金鳳區(qū)悅府幼兒園張垚：蘭，清幽高遠，品格脫俗，與“梅、竹、菊”并稱 “花中四君子”。重慶市沙坪壩區(qū)樹人景瑞小學(xué)擷取蘭之君子品質(zhì)，借其所在地藍溪谷地之諧音，將“蘭韻無聲，精心樹人”為辦學(xué)理念，繼承傳統(tǒng)，弘揚美德，育心樹人。在4月20日的參觀中，景瑞小學(xué)處處彰顯著“蘭韻文化”。讓孩子們在以蘭育靈，以蘭育善，以蘭育慧，以蘭育雅的文化沁潤下，將成長的印記留在了童年，也同時讓我們深切的感受到了“校長是一個學(xué)校的靈魂，一個好校長就是一所好學(xué)校。” 金鳳區(qū)悅湖幼兒園趙玉芳：4月20號下午，有幸參加了沙坪壩樹人景瑞小學(xué)。這是一所充滿青春氣息、活力四射的學(xué)校，將蘭草的深厚內(nèi)涵及堅韌不拔的精神發(fā)揮到了極致，“蘭韻無聲、精心樹人”！學(xué)校借蘭花的美好、高潔、純樸、賢德、賢貞、俊雅來表達對孩子們的期許和祝福。 學(xué)校的特色教學(xué)——翻轉(zhuǎn)課堂。師生人手一臺平板電腦，引入“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的新模式，實現(xiàn)線上線下的互動教學(xué)，真正將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交到了學(xué)生手上。 “長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，未來已來，我們只有不斷地學(xué)習(xí)和自我提升，才能適應(yīng)教育信息化帶來的便利和優(yōu)勢；只有推進信息化與教育教學(xué)深度融合，才能做到“精準地教、高效地學(xué)”，促進教育教學(xué)質(zhì)量提升。 供圖：張莉、劉揚、黃杰 文字編輯：王圓慧 圖片編輯：張垚 排版：趙玉芳