<p class="ql-block">在“雙減”政策背景和義務(wù)教育新課標(biāo)精神指引下，為深入貫徹落實關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展的要求，真正實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。4月20日，內(nèi)丘縣內(nèi)丘鎮(zhèn)學(xué)區(qū)西關(guān)小學(xué)的兩位青年教師韓慧慧和蘇靜暉老師為柏鄉(xiāng)縣北街小學(xué)的孩子們送去了兩堂精彩的展示課。</p> <p class="ql-block">韓老師執(zhí)教的《兩小兒辯日》是以多種形式的誦讀貫穿始終，強(qiáng)調(diào)感悟。對于文章的重點——兩小兒辯論的語句則加強(qiáng)指導(dǎo)，反復(fù)體會、品味，并指導(dǎo)點評，加上學(xué)生動作演示，這就突出了文章最精彩的部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對人物的印象有了更深層次的認(rèn)識。</p> <p class="ql-block">韓老師還注重拓展文本，由課內(nèi)延伸到課外，進(jìn)行文本的整合。由文中“孔子不能決也”聯(lián)系到《論語》中的“知之為知之，不知為不知，是知也”，“三人行必有我?guī)熝伞钡取?lt;/p> <p class="ql-block">蘇老師所執(zhí)教的《小數(shù)加減法》通過引導(dǎo)學(xué)生分析比較，在概括總結(jié)小數(shù)加減法計算方法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，注重學(xué)習(xí)研究的方法策略，提高計算能力。</p> <p class="ql-block">在解決問題的活動中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識和研究能力。善于在生活中學(xué)數(shù)學(xué)、想數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">他們的舉手投足，言談話語，盡顯師者風(fēng)范。生動有趣的課堂，讓在坐師生如沐春風(fēng)，享受了一場知識的盛宴。</p> <p class="ql-block">心中有方向，手中有方法，腳下有力量。此次校際之間的交流學(xué)習(xí)，不但拉近了兩校之間的距離，更促進(jìn)了教師之間經(jīng)驗的交流與分享。我們會以此次交流活動為契機(jī)，把所有收獲內(nèi)化于心、外化于形，我們會不斷學(xué)習(xí)與思考，砥礪前行，提高教育教學(xué)水平，讓課堂精彩持續(xù)綻放！</p>