<p class="ql-block"> 為進一步貫徹落實城關(guān)區(qū)教育局2023年深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，全面落實幼兒園“三抓三促”行動見實效，不斷優(yōu)化園所教師教學(xué)能力，提升教師課堂教學(xué)水平，促進教師專業(yè)成長，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園保育教育評估指南》的指引，我園定于4中旬開展了公開課觀摩評比活動。為園所教師創(chuàng)造一個相互交流、合作、探索的學(xué)習(xí)平臺，促進教師專業(yè)化成長??????</p> 精心備課 用心研磨 <p class="ql-block"> 活動前，老師們充分準備，本著“以幼兒為本，讓孩子在游戲中發(fā)展”的理念，認真選課、精心備課、用心研磨，積極探索，大膽嘗試，各展所長。</p> <p class="ql-block">通過不斷的選材、設(shè)計，老師們確立自己的活動內(nèi)容，并進行抽簽選擇授課次序??????</p> 百花齊放 教學(xué)相長 <p class="ql-block">活動中,教師們設(shè)計有趣的教學(xué)情境，充分發(fā)揮幼兒的主體性，通過情景游戲、操作材料、分組操作、分享交流等豐富多彩的活動形式，充分調(diào)動幼兒參與的積極性，讓此次優(yōu)質(zhì)課堂精彩紛呈??????</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">1??中班社會——《馬路上的標(biāo)志》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">授課教師：范小雪</p><p class="ql-block"> 《指南》中指出4-5歲幼兒要感受規(guī)則的意義，并能基本遵守規(guī)則。同時《綱要》中指出要以多種方式引導(dǎo)幼兒認識、體驗、并理解基本的社會行為規(guī)則。交通標(biāo)志是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊环N符號，它對人們的交通行為起著禁止、規(guī)范、指示的作用。對于中班孩子來說，馬路是他們熟悉的環(huán)境，每天行走在馬路上，交通標(biāo)志天天見，而且孩子對馬路上的各種交通標(biāo)志等都充滿著濃厚的興趣，但是并不能準確地表達并遵守它們，因此我設(shè)計了本節(jié)活動《馬路上的標(biāo)志》，通過活動讓孩子們認識常見的交通標(biāo)志，并懂得遵守其規(guī)則。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">2??大班</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">社會——《會說話的手??》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">授課教師：辛小艷</p><p class="ql-block"> 結(jié)合大班幼兒身心發(fā)展水平，《指南》中指出幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展是幼兒社會性不斷完善并奠定健全人格的過程，人際交往與社會適應(yīng)是學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。同時《綱要》指出大班幼兒要樂于參加各種活動，樂意與人交往，樂于合作，有同情心，理解并遵守生活中的社會行為規(guī)則，同時在支持幼兒創(chuàng)造性表達的基礎(chǔ)上，讓幼兒知道我們的手不僅可以干活，還能傳遞信息，表達情感，我以幼兒興趣點出發(fā)，希望引導(dǎo)幼兒通過感知，觀察，理解，思考，了解不同的手勢語的意義，了解不同職業(yè)的手勢語，以及特殊群體，激發(fā)幼兒的愛心，同情心，體驗活動的快樂。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">3??小班社會——《各種各樣的車??》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">授課教師：王臨娥</p><p class="ql-block"> 《綱要》中指出幼兒園教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮兒童的學(xué)習(xí)特點和認知規(guī)律。同時在《指南》社會領(lǐng)域中指出良好的社會性發(fā)展對幼兒身心健康和其他各方面的發(fā)展都具有重要影響，所以要不斷發(fā)展幼兒適應(yīng)社會生活的能力。小班幼兒已能辨認出一些常見的汽車，于是，我根據(jù)本班幼兒年齡特點設(shè)計了這節(jié)“各種各樣的車”的教學(xué)活動。讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中了解各種車輛。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動過程中體會它們都能為我們的生活帶來方便。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">4??大班社會——《中國筷??》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">授課教師：馬雪寒</p><p class="ql-block"> 《綱要》指出 “教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認識規(guī)律 ，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性”為了讓孩子了解筷子的由來、材質(zhì)及使用禮儀，體驗用筷樂趣，知道筷子是中國人發(fā)明的，產(chǎn)生自豪感，我設(shè)計了本次活動。環(huán)節(jié)動靜交替，借助現(xiàn)代化手段、提供實物、圖片及視頻，調(diào)動幼兒多種感官，積極參與到活動中，主動觀看、感知、體驗。借助一雙筷子，讓孩子學(xué)會正確使用筷子的同時，懂得用筷禮儀 ，了解中國文化的深厚積淀，明白筷子有著美好的寓意，它凝聚著中國人智慧，萌發(fā)自豪感。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">5??大班社會——《名字的秘密》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">授課教師：魏宏星</p><p class="ql-block"> 中國人的名字蘊含著豐富的傳統(tǒng)文化，借助對名字的了解可以進一步體驗中國傳統(tǒng)文化。每個人的名字都是獨特的，幼兒通過了解自己的名字感受自我的獨特。大班孩子對文字敏感且感興趣，熟悉的名字中的漢字滿足孩子的認知需求，姓名是一個人的名片，而中國人的姓名作為傳統(tǒng)文化的載體質(zhì)之一，但是許多小朋友并不能有意識的認識到自己的姓和名字有著怎樣的意義，對傳統(tǒng)文化知之甚少?！吨改稀分猩鐣I(lǐng)域也提出：“適當(dāng)?shù)南蛴變航榻B我國民族傳統(tǒng)文化?！?由此生成我們這節(jié)活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">6??中班社會——《交通標(biāo)志作用大》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">授課教師：馬馨雨</p><p class="ql-block"> 《綱要》中指出幼兒要理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則，同時《指南》中社會領(lǐng)域指出4-5歲幼兒要學(xué)會感受規(guī)則的意義，并能遵守基本規(guī)則。結(jié)合社會生活實際，并根據(jù)本班幼兒特點，在規(guī)則意識方面需要加強，所以我選擇了生成了此活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">7??小班社會——《送玩具回家》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">授課教師：蘭紅</p><p class="ql-block"> 《指南》中指出：要結(jié)合具體的情景，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)整理物品的基本知識及技能,在成人的提醒下愛護玩具和其他物品。同時《綱要》中也指出教育幼兒愛護玩具和其他物品,愛護公共物和公共環(huán)境。幼兒良好的行為習(xí)慣對孩子的影響是很大的，孩子的行為習(xí)慣通過反復(fù)的實踐、練習(xí)而形成的。在孩子的一日活動中蘊涵著許多看似平常的活動，其實這正是培養(yǎng)各種好習(xí)慣的大好時機。小班幼兒在活動中很喜歡玩玩具，但是會把玩具散落的到處都是并且在結(jié)束后不能夠自覺的收拾好玩具。為此，我設(shè)計了本次的活動《送玩具回家》，通過活動讓幼兒能夠?qū)W會收拾玩具，并養(yǎng)成及時收拾玩具的好習(xí)慣。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">8??大班科學(xué)——《怎樣讓蛋??浮起來》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">授課教師：史麗</p><p class="ql-block"> 《綱要中》指出幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望?！吨改现小分赋?-6歲幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實際問題。根據(jù)本班幼兒年齡特點，我設(shè)計了《怎樣讓蛋浮起》來這節(jié)活動，讓幼兒有機會去操作、實驗，并在動手探究的過程中有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲。蛋，是孩子們每天都能接觸到的食物，非常熟悉。通常情況下，蛋在水里是會下沉的，加入何種材料后可以使它浮起來？為什么？讓孩子在操作中獲得新知。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">9??小班健康——《保護五官》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">授課教師：張麗</p><p class="ql-block"> 《指南》中指出要提醒幼兒保護五官，如不亂挖耳朵鼻孔，看電視時保持三米左右的距離等。同時在《綱要》健康領(lǐng)域中指出要把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，樹立正確的健康觀念。對于小班的幼兒來說，很有必要讓他們認識、了解五官的名稱、用途以及如何保護五官，為此根據(jù)本班幼兒年齡特點設(shè)計了本次活動，通過本次活動讓幼兒認識五官，知道眼睛耳朵鼻子嘴的作用，學(xué)會一些簡單保護五官的方法，發(fā)愛護自己身體的意識</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">??中班美術(shù)——《棉簽畫畫畫》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">授課教師：趙麗娟</p><p class="ql-block"> 《綱要》中指出提供幼兒自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。同時《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域提出幼兒的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力。本班幼兒在美術(shù)方面比較薄弱為了讓孩子們更好地體驗對美術(shù)活動感興趣所以我設(shè)計了本次活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">1??1??小班語言——《小老鼠??去畫畫》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">授課教師：彭麗君</p><p class="ql-block"> 《綱要》中指出，要鼓勵幼兒大膽、清楚的表達自己的想法和感受，嘗試說明描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力。同時在《指南》語言領(lǐng)域的目標(biāo)中指出3-4歲的幼兒會看畫面，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。并且提出幼兒語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說。小班幼兒語言發(fā)展的特點是以簡單句為主，所以根據(jù)本班幼兒年齡特點，特地設(shè)計了本節(jié)活動。在活動中讓幼兒在游戲中鞏固對紅、黃、綠基本顏色的認知，拓展幼兒對相關(guān)顏色事物的認知經(jīng)驗，讓幼兒在活動中多想、多說，與繪本充分互動，從而調(diào)動幼兒在活動中的積極性，激發(fā)幼兒表述的欲望，增強幼兒的表達能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">1??2??大班社會——《節(jié)約用水??》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">授課教師：林紅琴</p><p class="ql-block"> 日常生活中，水能夠給人們的生活帶來許多便利，水是生命之源?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出:“社會學(xué)習(xí)具有潛移默化的特點，幼兒主要是通過在實際生活和活動中積累有關(guān)經(jīng)驗和體驗而學(xué)習(xí)的?！痹谟變簣@一日生活中，會發(fā)現(xiàn)孩子們多多少少存在著浪費水的現(xiàn)象，為了增強幼兒節(jié)約用水，珍惜水資源的意識，因此,設(shè)計了此次活動，讓幼兒了解水的作用和水的重要性，讓幼兒從小形成節(jié)約資源的觀念，并了解缺少水會給我們帶來的困難，從而懂得節(jié)約用水。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">1??3??中班科學(xué)——《??蔬菜哪個部位可以吃》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">授課教師：張夢心</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">1??4??大班社會——《地球??爺爺生病了》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">授課教師：任婷</p><p class="ql-block"> 地球是人類生命的搖籃，人類生存在地球里，保護地球人人有責(zé)，在日常生活中，孩子們的生活無憂，環(huán)境保護意識薄弱，《指南》社會領(lǐng)域中指出大班幼兒要有愛護身邊環(huán)境，節(jié)約資源的意識，所以我設(shè)計了本節(jié)課《地球爺爺生病了》通過直觀的圖片觀察，讓幼兒感受破壞環(huán)境的危害，再來討論如何保護地球，作為教師,要及時抓住這個教育契機,為幼兒提供探索的可能,并喚起幼兒的已有經(jīng)驗,激發(fā)幼兒的活動興趣,再通過垃圾分類的游戲更一步提高幼兒保護環(huán)境的意識。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">1??5??小班社會——《我和椅子??做朋友》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">授課教師：龐月蓮</p><p class="ql-block"> 《指南》中指出，鼓勵幼兒做力所能及的的事情，對幼兒的嘗試與努力給予肯定，不因做不好或做的慢而包辦代替?！毒V要》中也指出既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理，自立的嘗試。根據(jù)本班幼兒的年齡特點，在孩子們的一日生活中我發(fā)現(xiàn)本班幼兒在坐椅子和搬椅子的過程中出現(xiàn)了，搖椅子、摔椅子、拉椅子的現(xiàn)象，為了讓幼兒學(xué)會正確搬、坐椅子，養(yǎng)成愛護椅子的習(xí)慣，</p> 以評促教 浸潤成長 <p class="ql-block"> 讓教學(xué)有“溫度”，讓研討有“深度”，教學(xué)活動結(jié)束后，每位教師就設(shè)計意圖、活動目標(biāo)、活動組織等進行具體分析與反思，從多個角度積極發(fā)表自己的觀點與見解并針對執(zhí)教過程中出現(xiàn)的不足，提出可行性的意見與建議。</p><p class="ql-block"> 余園長也指出，開展公開課的目的是為了在教學(xué)過程中老師能發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)問題，深切認識到自己教學(xué)方面的優(yōu)勢與弱項，取長補短，提升自身教學(xué)水平。</p> <p class="ql-block"> 獨木不成林，一花難成春。此次公開課觀摩活動，為本園教師們創(chuàng)造了一個充分展示的機會，也給教師們搭建了一個觀摩研討、學(xué)習(xí)交流的互動平臺，體現(xiàn)了教師們求真務(wù)實、積極向上的精神面貌。在未來的教育實踐中，我們將用更加專業(yè)的理念，引領(lǐng)教師的專業(yè)化成長，不斷提升幼兒園的保教質(zhì)量??????</p>