【夯實(shí)基本功匠心譜芳華】——昔陽(yáng)縣“幼兒教師保育教育能力”實(shí)踐大賽展示評(píng)比研討活動(dòng)

昔陽(yáng)縣第三幼兒園動(dòng)態(tài)

蝴蝶之所以美麗， 是因?yàn)樗衅评O的意志； 人生之所以美麗， 是因?yàn)樵诓粩嗟剡M(jìn)步。 為進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)《晉中市教育局121比學(xué)趕超考評(píng)工作機(jī)制方案》，進(jìn)一步加快我縣學(xué)前教育發(fā)展步伐，2023年4月18日至4月24日縣教育局開(kāi)展了為期一周的“幼兒教師保育教育實(shí)踐能力大賽評(píng)比及研討”活動(dòng)，聚焦兒童深度學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。 縣六所公辦園和三所民辦園的教學(xué)副園長(zhǎng)和保教主任、教研主任在幼教股蘇華艷老師的帶領(lǐng)下，分為四個(gè)小組進(jìn)行了評(píng)比。 在活動(dòng)中，共有24位老師脫穎而出，重點(diǎn)展示：生活管理，班級(jí)環(huán)創(chuàng)，集體教育，自主游戲，參賽教師能根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和主題目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)溫馨舒適、安全衛(wèi)生的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)幼兒身心健康，豐富幼兒園的教育內(nèi)涵。 養(yǎng)常規(guī) 促成長(zhǎng) ? ? 生活管理篇 　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出“幼兒園必須科學(xué)、合理地安排和組織幼兒一日生活”，同時(shí)“要建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理”。生活活動(dòng)是幼兒園一日活動(dòng)中重要的環(huán)節(jié)，是滿足幼兒生理需要的活動(dòng)，也是培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣、自理能力、規(guī)則意識(shí)和良好品質(zhì)的重要途經(jīng)，更是建立充滿關(guān)愛(ài)溫馨的師幼關(guān)系的重要活動(dòng)環(huán)節(jié)。 　　參賽教師能結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，規(guī)范組織生活活動(dòng)，能通過(guò)多種形式與幼兒積極互動(dòng)。從晨檢活動(dòng)到入廁盥洗喝水再到午休午餐，85%的教師能細(xì)心認(rèn)真觀察，注重細(xì)節(jié)及時(shí)關(guān)注幼兒情緒?；顒?dòng)中體現(xiàn)了幼兒的自主性，注重培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。 躍然紙上別具匠心環(huán)境篇 　　《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒發(fā)展”。幼兒園環(huán)境作為一種“隱形課程”，對(duì)幼兒的智力、個(gè)性、情感有著潛移默化的影響。 一點(diǎn)一滴皆用心，一角一落皆教育。本次環(huán)創(chuàng)評(píng)比活動(dòng)，老師們充分展現(xiàn)了各自的智慧，創(chuàng)設(shè)出豐富多元的教育環(huán)境，當(dāng)童趣與專業(yè)碰撞出絢爛的火花，才能創(chuàng)造出有準(zhǔn)備、有情感、有深度、有靈魂的班級(jí)環(huán)境，讓環(huán)境“活”起來(lái)，支持幼兒的成長(zhǎng)，彰顯生命的躍動(dòng)。 區(qū)域活動(dòng)，是幼兒的一種重要自主活動(dòng)形式，它是以快樂(lè)和滿足為目的、以操作、擺弄為途徑是自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)，區(qū)域活動(dòng)能夠讓幼兒自由、快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)“學(xué)中玩、做中學(xué)”。豐富的區(qū)域材料，貼近幼兒生活的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓我們目睹了各園的風(fēng)采！ 悅聚力越成長(zhǎng)集體教育篇 　　《指南》中要求我們應(yīng)把握以下幾個(gè)方面：關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性、尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異、理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)、重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 　　教師要有強(qiáng)烈的觀察意向和科學(xué)的觀察態(tài)度，要以欣賞、研究的態(tài)度去觀察幼兒，要有一種開(kāi)放性的心態(tài)，充分了解幼兒，會(huì)解讀幼兒的行為，理解幼兒的行為。 聚焦游戲傾聽(tīng)兒童游戲篇 　　觀察活動(dòng)環(huán)境能否激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣；投放的材料是否適應(yīng)不同層次的幼兒，材料的數(shù)量是否充足、幼兒自主活動(dòng)的進(jìn)展如何，從中了解幼兒的興趣需要、情感態(tài)度認(rèn)知水平、個(gè)別差異等，以提供適時(shí)、適度的指導(dǎo)。 落實(shí)理念交流分享教研篇 　　老師們各抒己見(jiàn)，紛紛針對(duì)各園的參賽視頻各環(huán)節(jié)的組織與實(shí)施細(xì)節(jié)進(jìn)行探討，不斷產(chǎn)生交流與碰撞，并相互補(bǔ)充、點(diǎn)評(píng)、提出建議。 　　“三人行必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之”。本次比賽為全縣幼兒教師搭建了一個(gè)展示自我風(fēng)采的平臺(tái)，提供了一次相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，大家在參與過(guò)程中不斷自我進(jìn)步、完善，也為今后能更好的保育教育打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。評(píng)委們分別對(duì)參賽老師的精彩表現(xiàn)做出了肯定。 此次比賽雖已落幕，今后，我們會(huì)繼續(xù)貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》、《晉中市幼兒園等級(jí)評(píng)估細(xì)則》等要求，促進(jìn)我縣幼兒園教師堅(jiān)持師德為先、幼兒為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)，增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展自覺(jué)性，大膽開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新，積極參加教研培訓(xùn)和自主研修，努力提升專業(yè)發(fā)展水平。通過(guò)本次“比學(xué)趕超”以評(píng)促學(xué)活動(dòng)，優(yōu)化了教育過(guò)程，提升了保育教育質(zhì)量。 成長(zhǎng)的路上一路芬芳，愿我們不負(fù)芳華，化繭成蝶，將本次比賽作為契機(jī)，積蓄力量，在幼教之路綻放光芒！