<p class="ql-block" style="text-align:center;">你是杏花微雨</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">潤物且無聲</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">你是陰霾中的暖陽</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">撥開即晴</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">你是水邊的阿狄麗娜</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">用琴弦敲開孩子們的藝術(shù)之門</p><p class="ql-block"> 在這一年中最美的四月天，我們迎來了教育共體，促進(jìn)交流——來自鳳凰山小學(xué)的遲浩然，李婷婷，張垚，三位老師開展了音樂送教活動。</p> <p class="ql-block"> 遲浩然老師的音樂欣賞課《瑤族舞曲》，生動形象，環(huán)節(jié)緊扣，娓娓道來，引領(lǐng)孩子們進(jìn)入神秘的音樂世界，課堂上她們話語親切、神情和藹、笑容可掬，創(chuàng)造了一種柔和的、潤澤的教學(xué)環(huán)境。</p> <p class="ql-block"> 在這樣的情境中，孩子們和老師一起悄然的進(jìn)入音樂情境中，去聆聽音樂之美，感受藝術(shù)帶來的無限遐想。</p> <p class="ql-block"> 遲老師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格潛移默化的激發(fā)孩子們內(nèi)心的音樂細(xì)胞，讓他們沉浸在如醉的音樂課堂之中，思維暢游、感受美好。</p> <p class="ql-block"> “教而不研終覺淺，研而不教隔行山”。教學(xué)活動結(jié)束后，老師們聚在一起，積極探索，認(rèn)真總結(jié)，在交流中取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。修校長對教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析探討，并共同出謀劃策，搭建起共同進(jìn)步的橋梁。</p> <p class="ql-block"> 鳳凰山小學(xué)音樂團(tuán)隊(duì)就此次送教活動發(fā)表感言，針對鄉(xiāng)下孩子的自身特點(diǎn)提出了很多寶貴意見，相信在日后的交流合作中會起到很好的鋪墊作用。</p> <p class="ql-block"> 通過本次送教下鄉(xiāng)活動，加強(qiáng)了兩校老師們之間的交流溝通，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師們在活動中感觸頗多，對今后的教學(xué)起到了很好的促進(jìn)作用！</p><p class="ql-block"> 感謝鳳凰山小學(xué)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)示范引領(lǐng)，送教下鄉(xiāng)這一縷豐盈而溫情的春風(fēng)，讓上下柵子學(xué)校的孩子們心生歡喜。感恩送教，讓我們攜手同行，互助成長！</p> <p class="ql-block">素材：袁玲麗 </p><p class="ql-block">編輯：陳杰清</p><p class="ql-block">審核：修立平</p>