“研”路花開，眾行至遠(yuǎn)

何鑫

——朝陽市第九中學(xué)開展教科研活動(dòng)側(cè)記文/圖孫宇 數(shù)據(jù)研修話真知，科研引路現(xiàn)灼見。2023年4月18日，朝陽市教師進(jìn)修學(xué)院副院長(zhǎng)尤玉慶和德育部叢乃賢主任、劉成志副主任、羅丹老師一行四人到朝陽市第九中學(xué)開展教科研指導(dǎo)活動(dòng)，我校書記金克明、校長(zhǎng)譚福達(dá)全程陪同。 活動(dòng)一:參觀調(diào)研 校園里春意盎然，操場(chǎng)上歡聲笑語，走廊里文化濃郁，教室里書聲瑯瑯……在對(duì)我校物質(zhì)文化、制度文化和精神文化給予肯定的同時(shí)，學(xué)院專家對(duì)學(xué)校未來德育工作發(fā)展提出了合理化的建議：一是要有思政課程和課程思政同向同行的意識(shí)；二是要有立德樹人全員育人的意識(shí)；三是要有德育為首科研先導(dǎo)的意識(shí)；四是要有學(xué)科德育終身發(fā)展的意識(shí)。 活動(dòng)二:評(píng)課培訓(xùn) 參與培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)與教師總計(jì)30余人，內(nèi)容是大數(shù)據(jù)精細(xì)化評(píng)課，采用了德育部經(jīng)過多年實(shí)踐自主研發(fā)的評(píng)課量表，共有101項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)，用傳統(tǒng)評(píng)課法和精細(xì)化評(píng)課法相對(duì)比的方式進(jìn)行。評(píng)課教師共分為四組：一組采用傳統(tǒng)評(píng)課方法評(píng)課，二組叢主任帶領(lǐng)評(píng)價(jià)教師教學(xué)行為，三組羅老師帶領(lǐng)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)行為，四組劉主任評(píng)價(jià)教學(xué)的綜合效能。叢主任專業(yè)的講解，讓我們懂得課堂是一種行為系統(tǒng)，行為是可以進(jìn)行觀察和量化的，這種觀察和量化由評(píng)課教師團(tuán)隊(duì)分工合作完成，個(gè)體分工觀察，小組合作評(píng)價(jià)，每一個(gè)階段都是多向互動(dòng)的過程，在評(píng)課教師之間展開自我反思和專業(yè)對(duì)話，達(dá)到改善學(xué)生課堂學(xué)習(xí)成效、促進(jìn)教師深層次專業(yè)發(fā)展的目的。 活動(dòng)三:課堂觀課 大家?guī)е^察任務(wù)走進(jìn)了楊麗景老師《踏上強(qiáng)國之路》的道德與法治課堂。聽課教師認(rèn)真專注，仔細(xì)用數(shù)據(jù)記錄課堂教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)。 活動(dòng)四:數(shù)據(jù)評(píng)課 聽課結(jié)束后，尤院長(zhǎng)帶領(lǐng)大家進(jìn)行大數(shù)據(jù)精細(xì)化評(píng)課。楊麗景老師首先對(duì)自己的課堂進(jìn)行了自我反思，然后聽課教師依次對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、教學(xué)語言、教學(xué)時(shí)間、媒體應(yīng)用、板書、學(xué)生探究行為、應(yīng)答行為、傾聽行為這些指標(biāo)進(jìn)行了真實(shí)、具體、準(zhǔn)確的量化反饋，評(píng)課組對(duì)這些數(shù)據(jù)說明的問題一一進(jìn)行分析，指出今后課堂教學(xué)改進(jìn)的方法。楊麗景老師感觸頗深，通過這次數(shù)據(jù)評(píng)課，發(fā)現(xiàn)了課堂教學(xué)中存在的隱形問題，改變了課堂教學(xué)的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，找到了高質(zhì)量教學(xué)新方法。 活動(dòng)五:課題指導(dǎo) 我校孫宇老師進(jìn)行了《中華民族共同體意識(shí)融入校園文化的路徑研究》課題匯報(bào)，主要從充分利用好校園載體、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境建設(shè)和豐富校園實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)方面進(jìn)行了闡述。叢主任指出一要研究課題主題，找準(zhǔn)課題入口；二要修訂研究?jī)?nèi)容，一定要可操作；三要豐富課程載體，拓寬研究渠道；四要整理課題材料，注重?cái)?shù)據(jù)積累；五要推進(jìn)活動(dòng)深入，提高課程意識(shí)；六要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)提煉成果。劉主任強(qiáng)調(diào)要注重對(duì)少數(shù)民族文化的了解和認(rèn)同，一是各民族的自我認(rèn)同，二是各民族之間的相互認(rèn)同，三是中華民族一體性認(rèn)同。 活動(dòng)結(jié)束后，尤院長(zhǎng)總結(jié)說：“教研工作是實(shí)踐研究，科研工作是理論研究。今天的活動(dòng)體現(xiàn)了過程的科學(xué)性，效果的達(dá)成性，期望九中在以后的教科研工作中不斷加強(qiáng)研究，有所突破，開新花，結(jié)新果！” 活水源流隨處滿，東風(fēng)花柳逐時(shí)新。金書記代表第九中學(xué)感謝教師進(jìn)修學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我校教育教學(xué)和科研工作的高水平指導(dǎo)，金書記強(qiáng)調(diào)大數(shù)據(jù)精細(xì)化評(píng)價(jià)方式與我校小組分層合作的理論支撐不謀而合，朝陽九中會(huì)以本次活動(dòng)為契機(jī)，從思想上再認(rèn)識(shí)，問題上再梳理，行動(dòng)上再落實(shí)，效果上再提升。