關(guān)于讀書 <p class="ql-block">讀完《走在行知路上》這本書,更深地了解了陶行知先生的生活即教育、社會(huì)即學(xué)校的思想在行知實(shí)驗(yàn)班,在行知實(shí)驗(yàn)小學(xué)、行知實(shí)驗(yàn)基地得到傳承和發(fā)揚(yáng)。作為讀者的我們也對(duì)行知教育精髓有了更深刻的感悟。</p><p class="ql-block">教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),教育要為學(xué)生的人人發(fā)展去激勵(lì)去喚醒??催^電影《一個(gè)都不能少》,農(nóng)村教師為了不讓一個(gè)孩子失學(xué)拼盡了自己的所有,在城市優(yōu)越條件下的我們,是否為了不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)拼盡了自己的所有呢?從一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子身上發(fā)現(xiàn)他有繪畫潛力,繼而找準(zhǔn)突破口,以藝術(shù)帶動(dòng)求知,使這個(gè)學(xué)生長大后能走進(jìn)高等學(xué)府,實(shí)現(xiàn)迂回成才。而我們現(xiàn)在的學(xué)科教師對(duì)于學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題的學(xué)生,沒有考慮他的先天稟賦,沒有了解他的問題原因,沒有為問題學(xué)生量身打造一套教育方案。</p><p class="ql-block">讀到行知實(shí)驗(yàn)班采用了多元智能理論、成功教育理論、賞識(shí)教育理論尋找教育突破口,我想:相信每一個(gè)孩子能行,期待每一個(gè)孩子成長,幫助每一個(gè)孩子進(jìn)步,我們就能做到一個(gè)不少,一個(gè)不掉隊(duì)。教育者要人人修煉“花苞心態(tài)”。就像走進(jìn)花園我們既善待盛開的鮮花,我們也期待未開的花苞。人人修煉一顆 “花苞心態(tài),才是真愛,花苞心態(tài),缺點(diǎn)可愛,花苞心態(tài),耐心等待,花苞心態(tài),和諧時(shí)代?!弊x到這些朗朗押韻又富含哲理的短句,我們仿佛看到了“賞識(shí)教育”、“成功教育” 在綻放異彩。</p><p class="ql-block">我們呼喚“花苞心態(tài)”在我們每一位教師心上生根,我們期待孩子們能在自信自然的環(huán)境中快樂成長。</p> 關(guān)于活動(dòng) <p class="ql-block">定陶區(qū)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了“繪清明?畫彩蛋”活動(dòng)。了解清明時(shí)節(jié)吃彩蛋的寓意,蛋的原始象征意乂力“春天生命的開始”,清明時(shí)節(jié)吃彩蛋象征圓圓滿滿。</p> <p class="ql-block">清明節(jié)有一個(gè)“撞雞蛋”的習(xí)俗,這是很多小朋友喜歡做的事情。在這一天,小朋友會(huì)拿著五彩蛋兩兩相撞圖個(gè)好彩頭,看誰的蛋最結(jié)實(shí)。如果小朋友的蛋沒有被撞碎,反而把其他小朋友的蛋撞碎了,寓意著這個(gè)小朋友在新的一年會(huì)長得又高又壯。</p>