<p class="ql-block"> 課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫與課堂教學(xué)改革的依據(jù)。為深入理解《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，把握新精神、新理念、新變化，更好地學(xué)習(xí)煙臺(tái)市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，很榮幸于2023年4月19日在蓬萊區(qū)海市小學(xué)參加本次新課標(biāo)系列解讀與培訓(xùn)活動(dòng)。</p> 專家引領(lǐng)方向 <p class="ql-block"> 棲霞市桃村中心小學(xué)的孫紅玲老師，在變與不變中讀課標(biāo)。對(duì)《統(tǒng)計(jì)與概率》、《綜合與實(shí)踐》兩方面進(jìn)入了深入分析。圍繞著統(tǒng)計(jì)與概率內(nèi)容變化對(duì)比分析、統(tǒng)計(jì)與概率教學(xué)實(shí)施建議、綜合與實(shí)踐課程的主要變化、綜合與實(shí)踐具體內(nèi)容及教學(xué)建議、關(guān)于綜合與實(shí)踐教學(xué)的幾點(diǎn)思考等等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。</p> <p class="ql-block"> 煙臺(tái)市芝罘區(qū)文化路小學(xué)都麗麗校長(zhǎng)，基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)學(xué)文化教學(xué)進(jìn)入了深入分析。從2022年高考數(shù)學(xué)卷入手，循序漸進(jìn)的介紹了什么是數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)文化有什么用、怎樣運(yùn)用數(shù)學(xué)文化三方面內(nèi)容。分別從數(shù)學(xué)文化的教育內(nèi)涵、數(shù)學(xué)文化的教育價(jià)值、數(shù)學(xué)文化的運(yùn)用水平展開(kāi)詳細(xì)介紹。</p> 優(yōu)秀案例觀摩 <p class="ql-block"> 煙臺(tái)芝罘區(qū)的呂領(lǐng)先老師呈現(xiàn)了一節(jié)精彩紛呈的課例《玩轉(zhuǎn)長(zhǎng)方形》。呂老師設(shè)計(jì)了兩次生動(dòng)有趣的數(shù)字游戲，加深學(xué)生的體驗(yàn)和理解，讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行推理，進(jìn)而解決問(wèn)題，得出新結(jié)論，再解決新問(wèn)題的過(guò)程。呂老師特別注重學(xué)生的動(dòng)手操作，加強(qiáng)學(xué)生的直觀感受體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的幾何直觀能力，培養(yǎng)數(shù)感。形象豐富的數(shù)學(xué)文化，層層深入的練習(xí)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，關(guān)注知識(shí)本質(zhì)，落實(shí)“三會(huì)”目標(biāo)，讓核心素養(yǎng)落地生根。</p> <p class="ql-block"> 煙臺(tái)市芝罘區(qū)魯峰小學(xué)的李玉波主任，帶來(lái)了一節(jié)思維含量頗高的《展板中的數(shù)學(xué)問(wèn)題》。由中國(guó)的傳統(tǒng)文化之一——剪紙拉開(kāi)序幕，郭沫若的名言“一剪之趣奪神功，美在民間永不朽”，更是為這節(jié)課錦上添花。學(xué)生們第一次面對(duì)長(zhǎng)3分米、寬2分米的長(zhǎng)方形，用“擺一擺”的方法進(jìn)行探究，觀察所得正方形展板的邊長(zhǎng)與小長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬之間的關(guān)系。第二次面對(duì)6分米、4分米的長(zhǎng)方形，用“畫一畫”的方法進(jìn)行探究，再次驗(yàn)證第一次得出的結(jié)論。在與學(xué)生的交流中娓娓道來(lái)，第三次引導(dǎo)學(xué)生不擺、不畫，用探究的方式去猜想、驗(yàn)證。數(shù)形結(jié)合，用圖形完美地詮釋了公因數(shù)與公倍數(shù)的關(guān)系及“有限”“無(wú)限”的含義。練習(xí)題的設(shè)計(jì)，把數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系。數(shù)學(xué)文化融合古今中外，在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用與發(fā)展。最后的思維導(dǎo)圖把小學(xué)數(shù)學(xué)各種數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系相聯(lián)系，升華到新的高度。</p> 教后說(shuō)課分享 <p class="ql-block"> 呂領(lǐng)先老師從基于學(xué)情分析的思考、基于數(shù)學(xué)文化融入教學(xué)過(guò)程的思考、執(zhí)教感悟等方面進(jìn)行了分享。呂老師認(rèn)為，數(shù)學(xué)文化有機(jī)的融入教學(xué)，對(duì)于激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生思維能力，提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)有著不可估量的積極影響。</p> <p class="ql-block"> 李玉波主任深入分析本節(jié)課所體現(xiàn)出的核心素養(yǎng)：數(shù)感、量感、符號(hào)意識(shí)、幾何直觀、空間意識(shí)、推理意識(shí)、運(yùn)算能力、模型意識(shí)、數(shù)據(jù)意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。查閱眾多資料，為本節(jié)課打好堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。</p> 團(tuán)隊(duì)評(píng)課研討 <p class="ql-block"> “數(shù)形結(jié)合”將抽象變直觀。芝罘區(qū)錦繡小學(xué)莊曉梅從數(shù)形結(jié)合經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的全過(guò)程、以圖助形成自然數(shù)分類的新知識(shí)結(jié)構(gòu)，微課與練習(xí)中滲透、測(cè)評(píng)數(shù)形結(jié)合三方面進(jìn)行了深入的解讀。</p><p class="ql-block"> 游戲激趣，啟智增慧。芝罘區(qū)國(guó)翠小學(xué)袁學(xué)濤從興趣從何而來(lái)、游戲的兩大優(yōu)勢(shì)、三次游戲解決三個(gè)問(wèn)題分析了呂老師的課。游戲的過(guò)程中，分類和數(shù)形結(jié)合的思想方法深入到每一個(gè)學(xué)生的頭腦中，學(xué)生的推理意識(shí)、模型意識(shí)等素養(yǎng)以及思維嚴(yán)謹(jǐn)、理性精神等學(xué)科品質(zhì)得到了充分的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 抓住概念本質(zhì)，深度理解內(nèi)涵。芝罘區(qū)“好少年”教學(xué)團(tuán)隊(duì)的孫瑋瑋、于慶洋、周凱、李文秀四位老師聚焦李玉波主任的課堂，聚焦素材選取，突出概念本質(zhì)，發(fā)展學(xué)生幾何直觀；聚焦實(shí)踐操作，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生推理意識(shí)；聚焦內(nèi)涵理解，引領(lǐng)深度學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)受益匪淺。名師們先進(jìn)的教學(xué)理念、對(duì)教材的深入理解、課堂巧妙的構(gòu)思和設(shè)計(jì)、課堂精準(zhǔn)的把握與調(diào)控，指引著我們前進(jìn)的方向。</p>