<p class="ql-block"> 楊柳小學(xué)一直致力于陶藝教學(xué)活動，努力探索紅色文化和陶藝教學(xué)實踐活動融合模式。學(xué)生作品以“紅色印記”為主題，以重大歷史事件、重要戰(zhàn)役、紅色文物、革命遺址等經(jīng)典素材為靈感源泉，以立體生動的藝術(shù)形象重現(xiàn)了黨為人民事業(yè)不懈奮斗的光榮歷史，彰顯了百年黨史蘊(yùn)含的寶貴精神財富。</p> 觀《飛奪瀘定橋》視頻 <p class="ql-block"> 帶領(lǐng)學(xué)生觀看《飛奪瀘定橋》視頻，了解當(dāng)時戰(zhàn)斗背景，感受戰(zhàn)斗的慘烈情景。</p> <p class="ql-block">梗概：飛奪瀘定橋，是中國工農(nóng)紅軍長征中的一場重要戰(zhàn)役，發(fā)生于1935年5月29日。中央紅軍部隊在四川省中西部強(qiáng)渡大渡河成功，沿大渡河?xùn)|岸北上，主力由安順場沿大渡河右岸北上，紅四團(tuán)官兵在天下大雨的情況下，在崎嶇陡峭的山路上跑步前進(jìn)，一晝夜奔襲竟達(dá)240里，終于在5月29日凌晨6時許按時到達(dá)瀘定橋西岸。第2連連長和22名突擊隊員沿著槍林彈雨和火墻密布的鐵索踩著鐵鏈奪下橋頭，并與東岸部隊合圍占領(lǐng)了瀘定橋。</p> 研讀《飛奪瀘定橋》繪本 <p class="ql-block"> 通過研讀《飛奪瀘定橋》紅色繪本，讓孩子們對革命歷史有了更深入地了解、體驗紅軍革命的“艱辛”。教師充分利用各種途徑和形式，讓學(xué)生體驗參與紅色經(jīng)典故事開展活動，學(xué)生在過程中獲得紅色精神的熏陶和滋潤。紅色文化的傳承需要每一代的努力，紅色教育是一場革命傳統(tǒng)的教育，它在無聲中浸潤。孩子們在活動中認(rèn)識歷史，繼承傳統(tǒng)，懂得了今天的生活來之不易。</p> 塑《飛奪瀘定橋》陶泥作品 <p class="ql-block"> 學(xué)生在泥塑制作《飛奪瀘定橋》的過程中，一絲不茍，每一個細(xì)節(jié)都要相互交流討論后，才會動手去做，邊塑造邊感受。學(xué)生深刻地認(rèn)識到紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，今天的幸福生活來之不易；老師及時勉勵學(xué)生要傳承好黨的光榮傳統(tǒng)、發(fā)揚(yáng)好黨的優(yōu)良作風(fēng)，積極奮發(fā)向上。</p> <p class="ql-block">《飛奪瀘定橋》泥塑作品</p> <p class="ql-block">學(xué)生制作過程剪影</p> 悟《飛奪瀘定橋》 <p class="ql-block">五年級三班 王玉婷</p><p class="ql-block"> 最近，我懷著崇敬的心情，認(rèn)真閱讀了《飛奪瀘定橋》這篇紅色文章，在劉老師的指導(dǎo)下，又用心制作了《飛奪瀘定橋》泥塑作品，過程使我受益無窮。</p><p class="ql-block"> 原來我們今天的幸福生活是無數(shù)革命前輩用鮮血和生命換回來的，我們應(yīng)該加倍努力珍惜，現(xiàn)在我們年紀(jì)還小，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，掌握文化知識，將來長大后，為祖國貢獻(xiàn)，為祖國爭光，把祖國建設(shè)得更加美麗，更加富饒了！</p><p class="ql-block"> 總之，我們一定要做一個對祖國，對人民有貢獻(xiàn)的人啊！</p> <p class="ql-block">五年級三班 孔慧美</p> <p class="ql-block"> 通過制作《飛奪瀘定橋》泥塑作品，我收獲很大，更多地理解了現(xiàn)在的幸福生活是無數(shù)革命先烈拋頭顱灑熱血換來的，是多么的來之不易，也終于明白了為什么老師說紅領(lǐng)巾是用鮮血染紅的、是國旗的一角。</p> <p class="ql-block">其他泥塑作品展示</p> <p class="ql-block">第一期作品《紅軍過雪山》</p> <p class="ql-block"><a href="http://www.zit.org.cn/4miscdw8" target="_blank">紅色故事潤童心 革命薪火代代傳 ——記楊柳小學(xué)紅色文化與陶藝教學(xué)融合活動(第一期)</a></p>