<p class="ql-block"> 為了更好的深化高效課堂教學(xué)改革，落實(shí)新課標(biāo)教育理念，提高教師教育教學(xué)水平，提高教師備課環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計能力，提高教師駕馭課堂的能力，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作的深入開展，特邀請碧洲中學(xué)、五江中學(xué)、新江中學(xué)優(yōu)秀老師來校指導(dǎo)教學(xué)工作。</p> <p class="ql-block"> 新江中學(xué)張老師課程內(nèi)容為七年級語文下冊《陋室銘》。張老師的教態(tài)自然大方，語言通暢自然，課堂內(nèi)容范圍廣，節(jié)奏緊湊。</p> <p class="ql-block"> 我校郭衛(wèi)華老師得課程內(nèi)容為：七年級語文下冊《葉圣陶先生的二三事》。郭老師的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)清晰， 教態(tài)自然，注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生思考分析解決問題。教學(xué)各個環(huán)節(jié)銜接自然合理。 </p> <p class="ql-block"> 我校康駒老師課程內(nèi)容為七年級數(shù)學(xué)《軸對稱現(xiàn)象》，新課引入由生活當(dāng)中的軸對稱圖形和非軸對稱圖形做對比，然后發(fā)現(xiàn)并探討軸對稱概念，圖片引入方式激發(fā)學(xué)生興趣，課堂氛圍很好。</p> <p class="ql-block"> 五江中學(xué)肖佩瑤老師課程內(nèi)容為七年級數(shù)學(xué)下冊《探索三角形全等的條件》。肖老師在課堂中讓學(xué)生動手剪一剪，小組討論，讓學(xué)生參與課堂，并且讓學(xué)生自己在動手過程中發(fā)現(xiàn)三角形全等的條件，在布置任務(wù)時要做到具體可操作，要求明確。課堂中及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，并且提醒學(xué)生，在解題過程引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)注意事項(xiàng)。</p> <p class="ql-block"> 碧洲中學(xué)郭瓊老師課程內(nèi)容為：八年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識分式》。郭老師課堂非常有親和力，教態(tài)輕松自然，能夠帶動大部分學(xué)生學(xué)習(xí)，同時也很有耐心，不斷鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生有興趣去思考。</p> <p class="ql-block"> 我校熊瑞清老師的課程內(nèi)容為八年級數(shù)學(xué)《公式法因式分解》教學(xué)設(shè)計從簡單到復(fù)雜，有層次感，多項(xiàng)式部分題型有梯度，有利于培優(yōu)。課堂當(dāng)中體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，給予學(xué)生充分的表現(xiàn)機(jī)會。</p> <p class="ql-block"> 新江中學(xué)羅麗君老師的課程內(nèi)容為七年級地理《澳大利亞》。羅老師非常有親和力，課堂教學(xué)語言生動、感染力強(qiáng)；突出重點(diǎn)并且強(qiáng)調(diào)學(xué)生用雙色筆進(jìn)行區(qū)分。羅老師善于與學(xué)生互動，運(yùn)用以活動、問題為引領(lǐng)，充分發(fā)揮了以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)的作用。</p> <p class="ql-block"> 我校潘晨虹老師運(yùn)用“可樂、星巴克…”圖片導(dǎo)入，聯(lián)系生活實(shí)際激發(fā)學(xué)生興趣，知識框架清晰，備課詳細(xì)、邏輯性強(qiáng)；并且運(yùn)用多種記憶方式幫助學(xué)生理解相關(guān)知識（例如：漫畫圖片、諧音、順口溜等）生動有趣。</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)組評課活動進(jìn)行中，教研室梁靖主任強(qiáng)調(diào)：作為數(shù)學(xué)教師應(yīng)該要提升自己的解題能力，拒絕拿來主義。要提前備好課，引入要豐富，由題到點(diǎn)，圖片引入等等。課程難點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)要讓學(xué)生去討論，抓住課堂精彩的部分，同時要去關(guān)注學(xué)生的思考變化，并且給學(xué)生充足的時間思考。板書要體現(xiàn)重難點(diǎn)，發(fā)揮示范性。</p> <p class="ql-block"> 政史地組評課進(jìn)行中。教研室劉崇江主任總結(jié)評價：兩位老師所采用的方式不同但都各有亮點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 潘晨虹老師運(yùn)用“可樂、星巴克…”圖片導(dǎo)入，聯(lián)系生活實(shí)際激發(fā)學(xué)生興趣，知識框架清晰，備課詳細(xì)、邏輯性強(qiáng)；并且運(yùn)用多種記憶方式幫助學(xué)生理解相關(guān)知識（例如：漫畫圖片、諧音、順口溜等）生動有趣。</p><p class="ql-block"> 羅麗君老師的課堂非常有親和力，語言生動、感染力強(qiáng)；羅老師善于與學(xué)生互動，運(yùn)用以活動、問題為引領(lǐng)，充分發(fā)揮了以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)的作用。給我們呈現(xiàn)了一堂非常精彩的地理課。</p> <p class="ql-block"> 語文組評課活動，先由上課老師講解教學(xué)思路以及自評，后各位老師對這兩堂精彩的課堂進(jìn)行評價，最后由教研室王曉程主任總結(jié)。王主任強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：一、語文教學(xué)課堂中要關(guān)注課本，如注重單元導(dǎo)讀，注重每一篇課文后的解讀。二、語文課堂要注重提高學(xué)生語文核心素養(yǎng)，而不是一味的去完成課堂，有時也要慢下來。三、注重從“情境”中促進(jìn)學(xué)生思想交流與碰撞，學(xué)生學(xué)習(xí)是自身思維碰撞的過程，而不是教師灌輸思維的過程。 最后，語文是一門深廣而博大的學(xué)科，不單單體現(xiàn)在知識類型講解上，要注重提高學(xué)生整體素質(zhì)。</p>