深耕細(xì)研踏歌行，共譜教研新美篇——東關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)之四

學(xué)正東關(guān)

時(shí)光清淺，歲月如歌，擷一束光陰，拂過心間，唯有研語的芳華，沉香流年?！八脑麓汗鉄o限好，遍地黃花分外香”，在這春意盎然的季節(jié)里，我校第四次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)如約而至。執(zhí)教本次教研活動(dòng)的是五年級(jí)的朱海艷老師。 　　朱老師的這節(jié)教研課，如果用一個(gè)字概括的話，那就是：美。一位美女，向我們展示了她的智慧之美，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略了圓之美，數(shù)學(xué)邏輯之美。聆聽完這節(jié)課，收獲頗多，感受頗深。 　　圓是一種常見的平面圖形，也是最簡單的曲線圖形，這節(jié)課要讓學(xué)生了解圓的概念以及直徑半徑等概念，所以這是一節(jié)概念教學(xué)課。朱老師沒有綁住孩子的手腳、束縛學(xué)生的思維，而是以學(xué)生的知識(shí)起點(diǎn)為教學(xué)起點(diǎn)，以學(xué)生操作探究為主線，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，將學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)整合在一個(gè)綜合性、探究性的數(shù)學(xué)研究活動(dòng)中。 　　朱老師通過讓學(xué)生兩次畫圓操作、觀察圓的特征、嘗試歸納總結(jié)、驗(yàn)證猜想等活動(dòng)加深對(duì)圓的認(rèn)識(shí)。而關(guān)于圓的直徑、半徑等的知識(shí)和特征，老師則放手讓學(xué)生先自學(xué)，再探究分析，自主探索、發(fā)現(xiàn)，總結(jié)。教師再采用多媒體課件加以直觀的演示，學(xué)生在操作中體驗(yàn)感悟，直觀與抽象相得益彰。最終成功的突破了重難點(diǎn)。 　　課后數(shù)學(xué)組的老師對(duì)本堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，老師們各抒己見，對(duì)好的地方給予了充分的肯定與贊許，對(duì)有待改進(jìn)的地方提出了相應(yīng)的建議，對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都做了點(diǎn)評(píng)。本次的數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)，每一位老師都獲益匪淺，相信在我們的不斷努力下，我們的教學(xué)水平會(huì)不斷提高。 　　聽課、評(píng)課環(huán)節(jié)以后，教科室孫迎亞老師又對(duì)全體數(shù)學(xué)老師做了“三學(xué)課堂”的培訓(xùn)。孫老師結(jié)合教學(xué)實(shí)際課例《認(rèn)識(shí)元角分》將三學(xué)課堂理念滲透到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，培訓(xùn)內(nèi)容深入淺出，使全校數(shù)學(xué)老師對(duì)“三學(xué)課堂”的理解更深入、更透徹。 　　深耕厚植春當(dāng)首，踔厲奮發(fā)行為先。東關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)科組將繼續(xù)在做好常規(guī)教研的基礎(chǔ)上，以新課標(biāo)為引領(lǐng)，帶著多維度的新思考，攜手并進(jìn)，踏上教育的新征程！