<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 為貫徹落實(shí)“雙減”政策，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，提高學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)水平和規(guī)范意識(shí)，營(yíng)造互相學(xué)習(xí)、共同提高的師生共同學(xué)習(xí)氛圍。新民小學(xué)于4月19日開(kāi)展了學(xué)生基礎(chǔ)作業(yè)與綜合實(shí)踐作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。活動(dòng)由兩部分組成，即：基礎(chǔ)作業(yè)展－－教研組內(nèi)查漏補(bǔ)缺與同研共學(xué)；實(shí)踐作業(yè)展－－校內(nèi)評(píng)比量化與抽查比對(duì)。</p> <p class="ql-block"> 第一部分：基礎(chǔ)作業(yè)展</p><p class="ql-block"> 新民小學(xué)在嚴(yán)格落實(shí)“雙減”工作中，始終將控制三～六年級(jí)作業(yè)總量與作業(yè)完成質(zhì)量放在首位。這就要求教師必須在“減量提質(zhì)”的作業(yè)內(nèi)容上下功夫。既要面向全體，又要尊重個(gè)性差異。學(xué)校與各年組在不斷嘗試與改進(jìn)中采取了基礎(chǔ)作業(yè)與素質(zhì)提升作業(yè)相結(jié)合的作業(yè)方式，即：A類(lèi)作業(yè)是針對(duì)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)性作業(yè)，B類(lèi)作業(yè)則是提升、探究、實(shí)踐、開(kāi)放類(lèi)作業(yè)。學(xué)校針對(duì)A類(lèi)基礎(chǔ)性作業(yè)采取年組內(nèi)自評(píng)自展，同研共學(xué)。同年部教師在辦公室內(nèi)通過(guò)集中查看其他班級(jí)的好、中、差作業(yè)情況，比對(duì)自己班級(jí)發(fā)現(xiàn)作業(yè)就是一面鏡子，優(yōu)秀作業(yè)的背后，亦是認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。各年教師都能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短、<span style="font-size: 18px;">共同交流、共同探討、他們學(xué)習(xí)積極性高、氣氛濃厚。</span></p> <p class="ql-block"> 在展覽過(guò)程中，邱校長(zhǎng)指出：大多數(shù)班級(jí)都能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，教師批改認(rèn)真，糾正及時(shí)。但是，在小練筆的實(shí)踐教學(xué)中教師一定要做到靈活多樣，善于抓住習(xí)作的訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，切實(shí)為提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 第二部分：實(shí)踐作業(yè)展</p><p class="ql-block"> 新民小學(xué)在分層作業(yè)要求中，除了強(qiáng)調(diào)A類(lèi)基礎(chǔ)性作業(yè)的質(zhì)量與數(shù)量的同時(shí)，更關(guān)注B類(lèi)素質(zhì)提升作業(yè)的質(zhì)量。這里的素質(zhì)提升作業(yè)內(nèi)容要求，是在五育并舉的基礎(chǔ)上每周必須要有一次綜合性實(shí)踐作業(yè)。而本次的作業(yè)展，也是要求各班級(jí)只展評(píng)即時(shí)性綜合實(shí)踐作業(yè)。即：展覽內(nèi)容僅限于上周實(shí)踐作業(yè)內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)査看三年級(jí)上周作業(yè)公示單內(nèi)容為：畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日或語(yǔ)文書(shū)中感興趣的內(nèi)容。學(xué)生上交的作品精彩紛呈：有小組合作描繪清明并結(jié)集成冊(cè)的，有自制《花鐘》羅盤(pán)的，還有各種各樣的手抄報(bào)、詩(shī)歌集等，真可謂是：孩子眼中的世界是五彩斑斕的世界。</p> <p class="ql-block"> 四年與五年級(jí)的實(shí)踐作業(yè)內(nèi)容都是根據(jù)數(shù)學(xué)書(shū)上的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)實(shí)踐了解并自學(xué)相關(guān)新知。尤其是四年級(jí)即將學(xué)習(xí)小數(shù)的認(rèn)識(shí)，于是孩子們自行搜集了各種購(gòu)物小票，通過(guò)認(rèn)識(shí)購(gòu)物小票上的付款金額，直觀有效地預(yù)習(xí)了小數(shù)的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 六年級(jí)上周實(shí)踐作業(yè)則是以學(xué)習(xí)社會(huì)主義先進(jìn)文化為主，通過(guò)制作《春天的故事》手抄報(bào)，了解作品時(shí)代背景以及改革開(kāi)放的相關(guān)知識(shí)。在制作完成手抄報(bào)后又完成了《紅色故事》游記寫(xiě)作。學(xué)生在這樣一系列開(kāi)放性作業(yè)的設(shè)計(jì)中，既開(kāi)闊了視野，又提升了能力。</p> <p class="ql-block"> “少成若天性，習(xí)慣成自然”。本次作業(yè)展評(píng),既展示了新民小學(xué)學(xué)生良好的作業(yè)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,又體現(xiàn)了教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作的態(tài)度,教師對(duì)作業(yè)的精心設(shè)計(jì)和對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)性、鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)傾注了教師對(duì)學(xué)生的濃濃關(guān)愛(ài)。今后，我們將繼續(xù)以銳意進(jìn)取之心抓實(shí)抓好教育教學(xué)工作，規(guī)范作業(yè)管理，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，讓“雙減”政策落實(shí)落地，讓互學(xué)之風(fēng)向下扎根，向陽(yáng)生長(zhǎng)。</p>