<p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝；一本好書，可以浸潤一個(gè)人的美好心靈。陽光正暖，春意正濃，閱讀分享正當(dāng)時(shí)。2023年4月18日，在鐘靜導(dǎo)師的引領(lǐng)與指導(dǎo)下，青島第四期名師培養(yǎng)工程小學(xué)語文組成員讀書交流活動(dòng)如約而至。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 鐘靜導(dǎo)師組的四位學(xué)員陳偉、王增艷、曲德洪、郭良曉依次就《作文七巧》一書中記敘的技巧、抒情和描寫的技巧、議論的技巧、四種寫法的綜合應(yīng)用進(jìn)行領(lǐng)讀，四位老師將書中閱讀所得與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，與導(dǎo)師及小組成員分享了自己的閱讀收獲。鐘靜導(dǎo)師針對(duì)四位學(xué)員的交流及時(shí)進(jìn)行深入細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。</b></p> 【閱讀分享】 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 《作文七巧》對(duì)于寫作技巧講解得十分透徹。王先生將每種技巧獨(dú)立成章，用生動(dòng)的例子指出每種技巧的關(guān)鍵點(diǎn)。書中多次用《桃花源記》《前赤壁賦》等古文舉例，形象、直接，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)寫作技巧的同時(shí)，再一次品讀了這些傳世佳作。 </span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> “紙上得來終覺淺， 絕知此事要躬行?！毕肭袑?shí)提高寫作水平，光掌握理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該按照書中的方法技巧去練習(xí)，在實(shí)踐中提升。作為一線教學(xué)的我們，除學(xué)習(xí)、運(yùn)用寫作技巧提升自己寫作水平外，重要的還是激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，指導(dǎo)學(xué)生的習(xí)作，我想這也是鐘老師向我們推薦閱讀這本書的關(guān)鍵所在。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 青島西海岸新區(qū)泊里小學(xué) 陳偉</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 王鼎鈞是大家，為什么要寫《作文七巧》這樣的“小書”？他講得誠懇而有趣：“我一面赤腳行走，一面把什么地方有荊棘、什么地方有甘泉寫下來，放在路旁，讓后面走過來的人拾去看看”?！蹲魑钠咔伞肪褪穷I(lǐng)著讀者走路的一本書，此書雖薄，但每一頁都積淀著作者的才情。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 正如鐘靜老師在指導(dǎo)我們閱讀《作文七巧》時(shí)所說：“這本書不止是寫給學(xué)生的書，也是給老師補(bǔ)上‘如何寫作’一課的書?！蔽覍⒏鶕?jù)鐘老師的指導(dǎo)繼續(xù)研讀實(shí)踐，學(xué)以致用，在提高自己寫作水平的同時(shí)，將這些方法運(yùn)用到課堂上，希望也能給學(xué)生帶來很大的幫助和提高。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 青島西海岸新區(qū)昆侖山路小學(xué) 王增艷</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 在今天的讀書分享中非常感謝鐘靜老師針對(duì)我發(fā)言部分的指導(dǎo)。議論文在小學(xué)階段學(xué)生接觸的較少，寫作的時(shí)候也無法全篇進(jìn)行議論文的指導(dǎo)?？此齐x學(xué)生習(xí)作較遠(yuǎn)，但鐘老師以學(xué)生包餃子這篇習(xí)作為例，指導(dǎo)我們?cè)谧魑闹袘?yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過包餃子這件事學(xué)會(huì)總結(jié)出有什么收獲、經(jīng)驗(yàn)，寫出自己的思考。這就是對(duì)小學(xué)生一種初步的寫觀點(diǎn)的嘗試，為我打開了一個(gè)新的習(xí)作思路。我想在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何進(jìn)行這種歸納式的訓(xùn)練，讓學(xué)生初步感知這種寫法的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)歸納，學(xué)會(huì)如何引用名言，分析名言，把自己的觀點(diǎn)說清楚，說明白。鐘老師的指導(dǎo)令我受益匪淺！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 青島棗山小學(xué) 曲德洪</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 今天跟著導(dǎo)師鐘靜老師一起閱讀《作文七巧》，感受寫作的魅力。通過閱讀分享，我們梳理出直敘、倒敘是描述事情等，作用是使人“知”；抒情是針對(duì)情，作用是使人“感”；描寫是針對(duì)景，作用是使人“想”；歸納、演繹是針對(duì)理，作用是使人“信”。因此，這七個(gè)技巧，是相應(yīng)描述了事、情、景、理，使人知、使人感、使人想、使人信。我們通常把這四種寫法綜合使用，讓記敘、抒情、說理、寫景在文章中交織細(xì)密。 </span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 青島西海岸新區(qū)雙語小學(xué) 郭良曉</span></p> 【導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)】 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 小學(xué)語文組成員積極參與《作文七巧》一書的閱讀交流，老師們從閱讀收獲、實(shí)踐感悟等方面暢談了自己的讀書心得。</span></p> 【導(dǎo)師引領(lǐng)】 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 在小組成員積極、深入交流的基礎(chǔ)上，鐘靜導(dǎo)師結(jié)合老師們的交流進(jìn)行指導(dǎo)，鐘老師指出，名師成長(zhǎng)之路一定要注意三點(diǎn)：一是多讀書、多實(shí)踐，使學(xué)習(xí)服務(wù)于課堂，通過豐厚的積淀輕松駕馭課堂；二是多讀書、多積累，高效指導(dǎo)年輕教師成長(zhǎng)；三是作為一線教師要注意運(yùn)用閱讀中學(xué)習(xí)與積累的方法指導(dǎo)孩子們寫作，一面“赤腳行走”，一面把“哪里有荊棘”告訴學(xué)生，讓孩子們的寫作有進(jìn)步，為他們鋪好通向成功的道路。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> “讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金?！苯涣骰顒?dòng)中，老師們一直浸潤在讀書的快樂中，在閱讀中碰撞智慧，交流中促進(jìn)成長(zhǎng)！</b></p>