<p class="ql-block" style="text-align: center;">當幼兒遇見游戲</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我們看到了幸?？鞓返耐?lt;/p><p class="ql-block" style="text-align: center;">當老師遇見游戲</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我們找到了專業(yè)前行的力量</p><p class="ql-block"> 為了加強教師對幼兒區(qū)域活動的創(chuàng)設與指導，幫助教師逐步提升、解讀幼兒游戲及有效指導區(qū)域活動的能力，同時以游戲材料支持幼兒開展“真游戲”，引發(fā)幼兒的深度學習，也讓孩子們的游戲更加自主、有趣。近日，我園開展了區(qū)域觀摩教研系列活動。</p> <p class="ql-block"> 此次區(qū)角的活動開展，老師們做了充分的活動準備，材料的精心制作、游戲的巧妙設計和課程的合理設置，從孩子們的習性出發(fā)，掌握孩子們的發(fā)展特點，促進孩子們的能力發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 建構區(qū)是孩子們最喜歡的區(qū)域游戲，在建構區(qū)孩子們能互相合作，發(fā)揮想象搭建出自己喜歡的建筑物。</p> <p class="ql-block"> 美工區(qū)是幼兒自由欣賞和創(chuàng)作的場所，是一個讓幼兒感受美、表現(xiàn)美的小天地，在這里幼兒可以孩子們都化身為小小藝術家選用不同的工具和材料與同伴友好地合作，享受創(chuàng)造活動的快樂……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 益智區(qū)材料的投放符合孩子們的年齡特點，開發(fā)孩子們的思維，孩子們能在游戲中學習更多的知識。充滿魔力的益智區(qū)是孩子們展開智慧翅膀的天空，孩子在操作、擺弄、摸索、嘗試的過程中感受發(fā)現(xiàn)的喜悅。</p> <p class="ql-block"> 在科學區(qū)域活動中，幼兒參與積極性高，能積極動腦、大膽創(chuàng)作。這是因為一方面幼兒對周圍一切充滿了好奇、使他們去游戲、去探索；另一方面，他們借助游戲以達到對現(xiàn)實生活的體驗、滿足好奇心。</p> <p class="ql-block"> 角色區(qū)除了帶給孩子快樂和滿足，更重要的是發(fā)展孩子的自主性學習能力和主動參與的能力。孩子在角色中互相溝通、交往、合作，提高了處理問題、解決問題的能力，同時還有效促進孩子良好個性的發(fā)展</p> <p class="ql-block"> 在寬松的區(qū)角環(huán)境下，孩子們努力探索新區(qū)域，嘗試新玩法，小小區(qū)域藏著大大的精彩，它們不僅僅是擺放各種玩具的區(qū)角，更是孩子們探索世界的道路、增強智慧的大門。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 此次活動區(qū)評比觀摩活動的開展，不僅僅全面展示了我園教師活動區(qū)創(chuàng)設的水平，看到了幼兒在區(qū)角活動中的學習與發(fā)展，還給全園教師搭建了一個相互觀摩學習的機會，讓創(chuàng)新思想在交流中得到提升。</p> <p class="ql-block">圖片：各班教師</p><p class="ql-block">編輯：吳窈</p><p class="ql-block">審核：余小良</p>