<p class="ql-block"> ——唐山市路北區(qū)龍華小學(xué)五四中隊經(jīng)典誦讀活動記錄</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)典文化既可讓孩子學(xué)會做人， 又可讓孩子學(xué)會做事。讓孩子從小就明白做人的最好的道理。經(jīng)典文化還能系統(tǒng)地教人從小就必須養(yǎng)成的禮節(jié)禮儀、 做人做事必備的良好行為習(xí)慣， 長大成為一個別人喜歡接納的謙謙君子、 窈窕淑女。</p><p class="ql-block"> 在小學(xué)教育中滲透經(jīng)典教育讓孩子明白許多人生道理。 如對自己的父母應(yīng)該以感恩之心去對待， 對有困難的人應(yīng)該予以幫助， 對犯錯的人應(yīng)以寬容之心去對待……能讓學(xué)生成為一個善良的人、 孝順父母的人、 文明有禮的人。</p> 書海漫游，收獲滿滿 <p class="ql-block"> 經(jīng)典教育是最好的人文教育。我們龍華小學(xué)開展經(jīng)典誦讀活動，每天利用晨午檢誦讀，課余時間讀課外書。在潛移默化中隊員們行為上漸漸發(fā)生變化：孩子變得聰明、 活潑、 開朗、 愛學(xué)習(xí)、 專注力強、 懂事、 會體貼父母。他們與經(jīng)典同行，樹立正確的人生觀、 價值觀， 打下傳承文化精神的底蘊。</p><p class="ql-block"> 在活動中五（4）中隊收獲滿滿，并且全班合作制作了兩部集子。</p> <p class="ql-block"> 《論語》是一部記錄孔子和他若干弟子言行的書。這部曾經(jīng)統(tǒng)治中國社會思想兩千多年的儒家經(jīng)典。因為其亦師亦友的美好形象。它把仁與義的美好修養(yǎng)、道德深深地印在我們的心中，讓我們更好地做人，更健康快樂地成長。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 五（4）中隊的隊員們，在誦讀過程中受益匪淺，通過品讀一句句富有哲理的話語，懂得了很多的學(xué)習(xí)方法，知道了讀書與思考的重要性，并立志要利用這些方法，把的知識學(xué)好。隊員們將自己體會通過一張張精彩手抄報展示出來。</p> <p class="ql-block"> 國內(nèi)外經(jīng)典名著，對后世造成影響較深的，具有權(quán)威性著作。我們中國則有不少，就像那赫赫有名的四大名著，都是用作者的嘔心瀝血、真情實感，還有當(dāng)時社會的險惡等等條件來結(jié)合而成的?；蛟S，隊員們讀著他們的作品時，只有自己的感受或是能領(lǐng)悟一點作者的感受，隊員們深入讀這一本本書，并結(jié)合自己的生活時間，產(chǎn)生獨有的感悟，于是全體隊員齊動手完成了一篇篇讀后感，并裝訂成集。</p> <p class="ql-block"> 欣賞一下隊員們作品吧！</p><p class="ql-block"> 在《小王子》中，孩子們體會到了純真與溫暖。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在《西游記》中感悟到堅持的品格。</p> <p class="ql-block"> 在《水滸傳》里品味到英雄豪杰的熱血情懷。</p> <p class="ql-block"> 在《俗世奇人》中欣賞到民間特色故事。</p> <p class="ql-block"> 在《假如給我三天光明》中，體會到堅毅的魅力。</p> <p class="ql-block"> 孩子們在書海中暢游，品味人生百味。</p> <p class="ql-block"> 在全班同學(xué)的努力下，學(xué)校經(jīng)典閱讀展示時獲得一等獎。</p> 以書為伴，展示風(fēng)采 <p class="ql-block"> 在閱讀展示月活動中，隊員們一個個精神抖擻，展示精彩。</p> <p class="ql-block"> 看看隊員們的精彩表揚吧。</p> <p class="ql-block"> 在展示活動中，活動設(shè)計精彩，學(xué)生表現(xiàn)精彩，參與度高，效果非常好，獲得校級特等獎。</p> 日常經(jīng)典 <p class="ql-block"> 誦讀已經(jīng)深入到生活之中，每天放學(xué)回家，隊員們自發(fā)誦讀，在誦讀中隊員們獲得了自信，獲得快樂。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)典詩文就是陽光、惠風(fēng)和細雨。五（4）中隊所有隊員愿意時時刻刻去吮吸，去領(lǐng)悟，去誦詠，讓它來凈化我們的心靈，讓它來耕耘我們心中的土地，提升我們的品位。相信理想之花一定會開得更艷持得更久！</p>